【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《细菌和真菌在自然界中的作用教学设计》，欢迎阅读！
《细菌和真菌在自然界中的作用》
教学设计
一、 教材分析
《细菌和真菌在自然界中的作用》是《生物学》八年级上册第五单元第四章《细菌和真菌》的第四节内容。学生通过对前面三节的学习，已经了解了细菌和真菌的结构、生殖及它们的生活条件，本节在前三节内容的基础上，引导学生学习细菌和真菌在自然界中的作用，学生通过学习细菌和真菌在自然界中的作用，认识到细菌和真菌在自然界中的作用具有两面性，既有对人类有利的一面，也有对人类不利的一面，从而解开了它既是天使又是魔鬼之谜，使学生进一步认识到它们的本质。通过对本节内容的学习，使学生能关注健康，选择健康的生活方式。
二、 学情分析
学生在学习七年级上册第一单元第二章生态系统时，已经知道细菌和真菌是生态系统中的生产者，并且在本章前三节内容中对细菌和真菌也有所了解，所以学生在学习这节内容时，显得很雀跃，积极性参与性很高，老师只要稍加引导，学生便能过看书、小组活动等认识到事物的本质。
三、 教学设计思路 本课依据“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”的课程理念， 在教学中运用自主学习、小组合作学习的方式进行。通过对本节课的内容进行细致研读后，精心设计了问题将知识点串联起来；通过对图片、视频的学习，提高学生学习兴趣，让学生更直观的接受知识。小组合作及问题的设计，目的是给学生提供空间，让学生进行自主建构、自我反馈等高层次的思维活动。在这节课里， 通过小组合作、展示、抢答等方式，结合教师的及时评价，增强小组合作学习的有效性，提升学生在课堂上的主体地位，使学生真正成为学习的主人，从而提高课堂教学质量，培养学生自主探究、合作学习的习惯。
四、 教学方法及学法指导
本节教学内容主要是让学生理解细菌和真菌在自然界中的作用。课堂上，我采用多媒体、设疑、小组合作、等多种教学手段调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。并充分利用优学派平板教学的截屏发送、抢答、习题检查等多种方式，及时跟踪了解学生对知识的掌握情况。
五、 核心素养目标
1、生命观念：通过对细菌和真菌在自然界中的作用的学习，树立生物与环境是一个统一整体的生命观念。
2、科学思维：理解细菌和真菌与动植物和人类的关系， 体验从正反两个方面辩证地看问题。
3、科学探究：采用对生活实例的分析、讨论、交流等方式，阐述细菌和真菌在自然界中的作用。
4、社会责任：结合本节知识和生活实际，激发学生爱护大自然的情感，选择健康的生活方式。
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六、 教学重点和难点
重点：细菌和真菌在物质循环中的作用。
难点：关注细菌、真菌与动植物和人类的关系。
七、 教学准备
教师：准备相关的视频、图片、自制课件、编写教案及导学案等。 学生：平板、教材。
八、 教学过程
教学内容
引 课
教师活动
如果没有植物，世界是什么样子？ 如果没有动物呢？要是没有细菌和真菌呢？（图片展示）
今天，我们一起来学习细菌和真菌在自然界中的作用。 课件展示 ：核心素养目标。
学生活动
回答：一片荒芜，毫无生机……
设计意图
用问题及图片引课，激发学习兴趣，导入课题。
通过目标展
齐读核心素养目标。 示，明确本节课
的学习任务。
通过提出问题、自主学习、小组合作、展示、视频播放等方式让学生掌握细菌和真菌在自然界中的第一个作用。
通过提问、自主学习，自学检查，合作探究、交流展示等让学生掌握细菌和真菌在自然界中的第二个作用。
一、作为分解者参与物质循环
课件展示自学任务：1、大多数
细菌和真菌在生态系统中担任什么角色？2、细菌和真菌在自然界的物质循环中起了什么作用？
展示物质循环图，引导学生分析展示，引出腐生概念。
播放日常生活的腐生例子视频 合作探究一（82页的技能训练）
自主学习（看教材79页和80页上方）
齐读自学检测题
小组讨论展示 小组讨论
学生看书80页
观看图片并发表自己的意见
迅速完成并提交作业 组内讨论，分享观点，达成共识：不能与人互传鞋子，共穿贴身衣物等，养成良好的个人卫生习惯。
看教材81页 观看图片
说出地衣和根瘤的形成过程
小组讨论展示
二、引起动植物和人患病
很多人会“谈菌色变”，主要是因为什么原因呢？ 图片展示
截屏发送自学检测题（连线） 合作探究二：某寝室的同学经常
互穿鞋子，一学期后，好几个同学都发现脚上长了水泡并且很痒，你知道是怎么回事吗？
三、与动植物共生
你见过地衣和根瘤吧？知道它们是怎么形成的吗？
展示地衣和根瘤的图片 强调根瘤菌的固氮作用
合作探究三：在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤的肥
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通过提问、自主学习，图片展示、自学检查，合作探究、交流展示等让学生掌握细菌和真菌在
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2023-01-29
