浅谈如何让学生善思乐学

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浅谈如何让学生善思乐学

作者：麻鋆卿

来源：《教师·上》2014年第10期

摘 要：随着新课改的推进，高效课堂自然成了关键。而高效的课堂取决于高效的教学行为，可是，在这一过程中，往往存在着诸多因素，极大地影响了理想教学效果的达成。那么， 如何激发学生的主动性，让学生善思乐学，便成了每位教师不得不思考的问题。 关键词：“新教师”角色；教师语言；主动学习；教学艺术

随着新课标的实施，越来越需要学生主动参与的积极性。可经常听到一些老师抱怨学生，课堂上死气沉沉，不够“配合”，那么，学习效率也就不言而喻了。我认为，学生不主动参与学习的原因是多方面的：有的是对所学知识不感兴趣，有的是老师的教学方式不能吸引学生的积极性，有的是评价方式不能调动学生的积极性，有的则是学生对教师本人有抵触情绪。那么，作为教师的我们，如何做才能让学生善思乐学，使教学成为最经济高效的学习？下面就这一问题浅谈我个人的思考：

一、正确定位新课改中教师的角色

美国教育学家罗杰斯说过：“没有任何人可以教会别人任何知识，所有的‘会’，都是 ‘学来的’。”的确如此，“新教师”不单纯是一个知识的“二传手”，他应该扮演四个“者”：一是教育专业者；二是学校生态的建构者；三是学习和生长的开发者；四是信念的传播者。所以，我们说教师80%的作用是点燃、激励和唤醒，而20%的作用是课堂流程的操作。教师应该是点燃学生的火种，而学生应该是干柴，教师必须明白，熊熊燃烧的正是柴火和学生本身。此外，教师要敢于解放，让学习者成为“他们获得知识的最高主人，而不是知识的接受者”。唯有教师的解放才能带来学生的解放，才能捍卫学生主体，保卫学生的好奇心和展示欲，激发学生的潜能和创造力。因而，我们只有正确定位“新教师”的角色，才能更好地引领学生步入高效学习的殿堂。

二、教师要以德为先，以身作则

所谓“师者，人之模范”。学校无小事，处处皆楷模。车尔尼雪夫斯基说过：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”教师的言谈举止、待人处世，乃至气质、性格等，都对学生起着熏陶、感染和潜移默化的作用。身教胜于言教，行动是无声的语言，无需任何鼓动性的语言。所以，教师凡事必须做到 “言必行，行必果”，讲诚信，以德为先，以理服人。只有这样才能在学生心中树立起师道尊严，才能让学生“亲其师，信其道”。 三、教师要有较好的语言表达能力

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