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培养学生良好学习习惯“四重奏”
培根说过：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”叶圣陶老先生也曾说：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”……由此可见，好习惯对于每个人来说（尤其是成长中的孩子们）是至关重要的。因此在日常工作中，我们要特别重视对学生良好学习习惯的培养，为此，我们不妨从以下几方面来着手： 一、引导激励曲 说到习惯培养，我想教师的引导至关重要。为此，我们可以利用班会、晨会、特色活动等活动对学生进行积极有效的引导，也可以通过实际教学活动帮助他们养成良好的学习习惯，或者借助一些特别活动来适时纠正他们的不良学习习惯等。在实施引导的过程中，我们可以尝试采用暗示法、个别谈心法、家校联动法等来进行。但需特别注意：一定要注重多站在他们的立场去思考，多与他们交流、谈心，努力做到真诚友善、有的放矢。 二、方法指导曲 除了要积极引导外，要培养学生良好的学习习惯我们还要特别注重方法上的指导。要在日常工作中，努力根据各个学生的不同“症状”，适时适当地帮助他们矫正不良的学习习惯，同时要将积极矫正与有效培养良好的学习习惯紧密结合起来，充分发挥“医生”和“指挥官”的双重角色。如，在帮助低年级学生养成认真听讲的习惯时，我们不妨尝试采取儿歌示意法：“一、二、三，快坐好”“小小耳朵——认真听，小小眼睛——仔细看，
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小小头脑——仔细想，小小双手——学会做”，学生很感兴趣。另外我们还可以用眼神暗示，手势暗示等，同样也能起到很好的提示作用。 三、榜样带动曲 前苏联领导人列宁曾说过：“榜样的力量是无穷的。”确实，榜样作为一种无声的力量，对成长中的学生更具说服力和感召力，尤其是小学阶段的学生。处于这一阶段的孩子往往模仿性较强，可塑性也非常大，因此在班级树立良好的榜样，同样非常重要。因此，在日常工作中我们要特别注重发挥自身的榜样激励作用，同时还要注重在学生中树立榜样。说到榜样激励，前几年我就多次在班集体专门组织过“花儿朵朵、榜样多多”“闪光的金苹果”等优秀学生事迹汇报、交流活动，以此来激励孩子们不断进取，努力使班集体形成比、学、赶、超的良好学习氛围，并以此促进学生养成良好的学习习惯，取得了非常喜人的效果。 四、活动促进曲 此外，我还特别注重利用活动这一载体来帮助学生养成良好的学习习惯。例如，前年我曾组织学生开展了“每一朵花儿都美丽”“星星有约”活动，今年又推出了“小卡片大激励“活动，以此来让每一位孩子在活动中感受良好习惯带给自己的可喜变化和成功的喜悦，也让他们在竞争与发展中逐步养成了良好的学习习惯。 总之，良好的学习习惯对每个学生来说都是他们成败的关键，所以在日常工作中，我们一定要注重从每一位学生的实际出发，灵活机动地来培养，让他们乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！ （作者单位 河北省唐山市开平区郑庄子镇安各庄小学）
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2022-12-29
