幼儿园大班拼音教案：声母zh、ch、sh、r的学习

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幼儿园大班拼音教案：声母zh、ch、sh、r的学习





教学过程：



(一)复习检查。





1、卡片认读：z c s这三个字母叫什么?zi ci si呢?发音时要注意什么?(发音时，舌头是伸直的，舌尖抵住上齿背后。)zé cù zǔ cā等音节，做摘果子游戏。

(二)明确教学目标。

2、拼读音节：板画苹果树，在苹果上分别填上zá cì sǎ sī sū







今天继续学习四个声母和四个整体认读音节。发音时要把舌头轻轻翘起来，看谁最先学会。(教师手心向上，指尖稍稍翘起。)

1、教学zh和zhi。妈坐在椅子上织毛衣。)

(三)教学zh ch sh r四个声母，及其相对应的整体认读音节。







(1)看插图说话引出 zh：谁坐在什么地方干什么?(听话说话：妈



织毛衣的“织”读得轻又短就是声母zh。板书zh

(2)教师范读，讲解要领：舌尖平伸，抵在上齿背后，我们叫它“平舌音”。今天学的声母发音方法与它们不同，要把舌尖翘起来，我们叫它“翘舌音”。



(3)z —zh对比读，zh比平舌音的z多了什么?“h”在这儿不念h，也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。



(4)声母 zh读得轻短些，整体认读音节zhi要读得响亮些、长

些。zh—zhi对比读。



2、从扶到放，学习声母ch sh和整体认读音节chi shi。果。)



(1)出示插图：图上画着谁?他在干什么?(丁丁坐在椅子上吃红苹




(2)通过刚才的学习，我们已经知道h这把椅子在翘舌音中表示发音时要把舌尖轻轻翘起来，顶住硬腭前部，请大家准备好，把舌尖轻轻翘起来，读ch。(示范发音，发ch时是要送气的。)



(3)怎么记住 ch的字形呢?(c加椅子ch ch ch ) (4)谁会念s后面有翘舌音标志h的声母(指sh)?

(5)出示插图：小狮子站在什么地方?“狮”的声母就是sh。开火

车读准sh音。





(6)出示整体认读音节zhi，指名读。出示：zhi chi shi，想一想后面两个应该怎么读?(读得又响又长。)

3、教学r和ri。

(7)对比读：zh—zhi ch—chi sh—shi



(1)出示插图：图上画着什么?小苗为什么会发芽?(小苗在太阳的照耀下，发出了嫩叶。)太阳照耀大地，太阳用一个字说是→日，日读成第一声，再轻短一些，就是声母r，板书r。



(2)教师示范读、领读、齐读、开火车读。

(4)r—ri对比读。

(3)怎样记住r，教顺口溜：一轮红日r r r，小苗发芽r r r。





(四)指导书写，并书空。



(五)练习zhi chi shi ri的四声，并带着词语读。 (六)巩固练习。 (七)小结。

声母zh ch sh是两个字母组成的，书写时要靠拢。

这节课，小朋友们都学得很好，我们又学会了四个声母和四个整体认读音节。

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