高中美术教学课例《素描静物》课程思政核心素养教学设计及总结反思

2024-03-11 02:16:24 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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高中美术教学课例《素描静物》教学设计及总结反思

学科教学课例名

称

素描静物是美术高考的项目之一，是美术生在学习了基础的起型、构图练习后，深入理解物体的结构、光

教材分析影明暗关系的重要课程。在静物素描中，物体结构是作

品的骨架，明暗关系是作品的灵魂。这两点是本课程教学的重点和难点。

知识与技能：通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。

过程与方法：使学生具备观察、表现、表达的素描

教学目标写生基本技能。

情感态度与价值观：通过素描静物的学习，培养学生观察生活、热爱生活、表现生活、美化生活的情感态度和价值观。

我校高89班美术生，通过一个多月的学习，已经

学生学习能具备了一定的造型能力和合理构图的能力。面对真实而力分析

严谨的静物素描绘画风格，心生向往，学习积极性比较高。而造型能力不足，可能又会产生一定的畏难心理。

教学策略选

（根据您的教学思路，以及您对高效课堂的理解，高中美术《素描静物》

择与设计说明您采用何种教学实施策略，在教学过程中怎么样培

养学生的核心素养，实现课堂有效甚至高效）

物体明暗交界线的确认、表现

物体明暗交界线的确认是一个不断深入理解，练习确认灵活表现的一个过程。是教学的重点，也是需要突破的难点。

首先，老师带领学生理解光线照到物体上会产生怎样的光影变化。转换到素描作品中会产生什么样的素描关系？

（1）光线直接照射的面→亮面（带过度的灰面）（2）光线照射不到的面→暗面（3）物体产生的阴影→投影

教学过程

（4）亮面与暗面之间交界→明暗交界线（5）暗面中反射其他物体的部分→反光第二，在同学们理解清楚物体素描关系产生的原理后，让同学们深入理解亮面、灰面、明暗交界线、反光、投影五个关系是紧密结合在一起的。

第三，很多同学往往会把明暗交界线看成是一条线，其实他是一个面，会因光线照射的角度不同，物体的形状、质感不同而产生宽窄、粗细等微妙的变化。

观看教学视频，直观理解明暗交界线确认、表现的方法。

教师讲解、示范，促进学生深入理解。