水——生命的源泉

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健康教育教案第二学期（3年级）

时 间 课 题

教 学 目

情感、态度



与价值观

标

1. 让学生知道生水为什么不能喝。

2. 让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开

教学

水饮用。

重难点

3. 让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。

1、 学生已掌握的知识程度及具有的学习经验。

学生

2、 学生对本课内容的兴趣点。

分析

3、 学生学习本课会遇到哪些问题。

辅助

多媒体课件，挂图。

手段

2011年 19 月 10日 总课时数 水——生命的源泉 知识与能力

过程与方法

知道科学饮水，合理饮水的道理。 引导学生认识水是生命之宝，每天不能少。

课 型

新授

让学生知道喝了生自来水会得病，懂得饮水卫生。




水——生命的源泉

板书

水的 宝贵



节约用水



水对人体的作用





设计









教学环节



教 学 活 动 教学方法


精彩导语 发 现 探 究 拓 展 作 业



谈话：体育课上，同学们正在激烈地运动着，60米、100米



赛跑，迎面接力赛，踢小足球……个个热得满头大汗，口干

获

舌燥。这时，有人喊了一声：“水来了！”是啊，这时候有一

成的水喝多好啊！同学们，你有过这样的感受吗？

验

讲述：水是人身体中很重要的一部分。我们每个人每天都需



要喝一定量的水，这对我们的身体健康很有好处。但是如果



不注意饮水卫生，就会影响身体健康。



（设计意图：从学生的生活入手，体会水在生活中的重要作



用，水对我们的身体健康的影响，激发学生的学习兴趣。） 得

一成

二．学习新课 的

验 不喝生水。



谈话：水对我们很重要，水灾自然界分布得非常广泛。请看：



（电视录像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和



地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用，我们把这些



水称为淡水。可是这些淡水能直接饮用吗？为什么不能直接

喝？（有细菌、病毒……）



三．：注意饮水卫生，有利于人体健康。



争一发的会 一．导入新课



得次功体

到次功体

取次言机

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