《交通安全伴我行》主题班会活动设计

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《交通安全伴我行》主题班会活动设计



活动目的：

通过活动，让学生了解一些交通安全的知识，让学生知道遵守交通规则的重要性和必要性，增强他们的安全意识，养成遵守交通规则的习惯。 活动准备：

要求学生利用课余时间了解有关不遵守交通安全的人和事，收集有关交通安全标志，并制作红绿黄三色图纸片。 活动过程：

一、以新闻引入交通安全教育。 1、课件播放交通事故的新闻。

2、说话：在你身边发生了哪些交通事故？交通事故对家庭和社会造成什么危害？

二、分析：造成交通事故的原因有哪些？ 如:①行人不遵守安全交通规则 ②司机违章操作：酒后驾车；超速 ③车发生故障

④天气原因

三、讨论：小学生如何注意交通安全？ (引导学生讨论归类)

（1）行路安全：横穿马路，要走人行横道，要养成看交通信号的好习惯，还要注意来往车辆，走路要专心，不东张西望，不看书报不追逐打闹。

（2）骑车安全：满12周岁才能骑车，骑车要直行，不能忽左忽右拐来拐去，尽量靠右行驶，转弯时不抢行猛拐，看清前后左右，并打出明确手势，还要经常检查自行车的零件。 四、交通知识知多少。

（1）出示红绿黄三色图纸片，问:你们对于红绿灯有哪些认识？让学生小组讨论下面3个小问题并反馈讨论总结： A、红绿灯有几种？ 哪几种？ （交通指挥灯 人行横道灯 车道灯）






B、红绿灯有什么作用？

（红绿灯用来指挥车辆和行人安全通行的交通指挥信号） C、人行道上的红绿灯表示什么？

（红灯亮时，不准行人进入人行横道，绿灯亮时，准行人进入人行横道，但如果绿灯闪闪，你在人行横道就要快些行走，没有进入人行横道的就不要进入） （2）出示交通标志图片，让学生回答是什么交通标志。 （3）判断下面各题是否正确?

A、凡是在道路上通行的车辆、行人、乘车以及道路上进行与交通有关的活动人员必须遵守交通安全。

B、人行横道信号绿灯亮时，准许人通过人行横道。

C、《道路交通管理条例》里有一条规定：年满12岁的儿童，可以在道路上骑自行车。

五、请你当交警。

出示学生课前收集的交通安全的标志，让学生说说这些标志的意思。 六、读交通安全的儿歌。 行路歌

行人须走人行道，路边安全都为你 道路护栏这安全，穿越骑坐会伤你 小孩切莫独上街，上街须有成人带 通过路道莫追跑，不准车近横穿快 抛物出手他人伤，追扒拦车你更错 公路道口三注意，一停二看三通过 七、谈感想

通过本节课的活动，你们有什么感想？今后要注意应该怎样？ 八、活动延伸：

课后让学生制作一期关于交通安全的手抄报，并选优秀的在宣传栏粘贴公示，粘贴交通安全宣传标语。






活动小结：

交通事故的频繁发生，每年死于交通事故的人数呈上升趋势，其中包括青少年儿童，给家庭和社会造成极大的伤害，政府部门制定法规和采取各种措施来保证交通安全，维护生命安全，可仅仅靠政府是不够的，必须从自我做起。“安全重于泰山”交通安全不容忽视，学校也在极力加强交通安全教育，为此，开展了本次主题班会《交通安全伴我行》的活动，旨在让学生知道遵守交通规则的重要性和必要性，了解一些交通安全的知识，增强他们的安全意识，养成遵守交通规则的习惯，保护自身安全，为了达到活动的目的，课前让学生做好了充分的准备：利用课余时间了解有不遵守交通规则的人和事，收集有关交通的标志，制作红绿黄三色图纸片。活动中播放交通事故的新闻以及让学生说说身边的交通事故，交通事故对家庭和社会造成的危害，从中学生知道交通安全的重要性和必要性；通过分析造成交通事故的原因，讨论小学生如何注意交通安全，让学生知道了如何维护自身的交通安全；在“交通知识知多少”这一环节中，让学生了解到了一些交通安全知识，使学生更好地遵守交通规则，保证安全；“请你当交警”和“交通安全儿歌”是为了进一步强化安全意识。活动延伸是在课外进行,起到宣传教育周围人的目的。

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