特别的爱给特别的你 随笔

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特别的爱给特别的你

我特别信奉这样一句教育的名言，他是马卡连柯说的：“偏爱后进生，体现爱的教育；厚爱特殊生，体现特长教育； 博爱中间生，体现赏识教育；严爱高才生，体现挫折教育”，马卡连柯告诉我爱的真谛和爱学生的技巧。

在我们班上，就有这样有一个孩子小A，她的冲动任性以前让我伤透脑筋。有一天，语文考试，前半部分考得比较顺利，到了后半部分写作文的时候，我发现小A在试卷上写了三个簸箕大的字：我放弃！看到这三个字，我头都大了，联想到前两天我布置写排比句，她却在作业本写下一组反复句：他是个很糟的人，很糟的人，很糟的人！想到她曾带着一个男生，放学后躲在外面不回家，害我和家长找了近一个多钟头，想到她不想上体育课，躲在厕所里千呼万唤请不出的情形，我有些生气了，声音不知不觉提升了八度：“放弃，为什么放弃？放弃就是零分！”我厉声说。这时，我发现埋头答卷的全班同学突然惊愕的望着我。我连忙转身，回到讲台不再吭声。我对自己说：冲她今天对待考试的态度，我非给她不及格不可！

卷子收上来了，在小A的试卷上，看到了龙飞凤舞的一排排字：忠告;不要让她管任何事，不要让她帮老师叫人，不要让她的大嘴巴在班级传播；他的冷嘲热讽我受不了了，忍不住了，她太让人讨厌了，他以前不问自取，他以前爱管闲事，爱打小报告等等。

这是一篇讨伐同学的檄文啊！三句一段，一段一咏叹，多强烈的愤懑和恨意啦！我读着读着，心中的怒火忽然平息了：孩子啊，她是把考试当作了不良情绪的发泄途径了，也许是太憋屈了，太愤怒了，但这种方式毕竟比推桌子、打板凳、伤害他人的身体来得温和得多！我的心静下来，心肠也软了下来，虽然她的作文文不对题，但我还是给了她一半的分！我在她的试卷上也写了一排字：情感很强烈啊，不过作文有点可惜！希望你善待自己，善待考试，善待他人。

放学后，我花了近一个小时的时间和偏执的她交心谈心，解开她心中的“千千结”，和她讨论如何准确对待自己的考试，如何对待他人的评价，如何改善与同学的关系。谈话没有训斥，没有意志与观点的强加，仅仅探讨和和颜悦色。有个班上的干部以前质问我：老师，你对小A是宽容吗，我觉得是纵容！我也曾问反复问自己。不过面对这种性格以及做事方式有些极端的人，除了宽容、等待，我们还有什么法宝呢？

孩子就是会反复犯错的孩子，教育不是万能的，“特别的爱给特别的你”，我记得于永正老师以前说过，“老师啊，我们太需要宽容了，一定要宽容我们的孩子。”是呀，作为一名班主任，有时候我们急功近利的做很多，不如躬下身来做一件事：谅解、等待学生，为特殊学生赶走心灵的雾霾，静候阳光的降临！

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