教师个人三年发展规划

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个人三年发展规划

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筑系 XX

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018年1月25日

时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师职业教师的要求越来越高，对自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断提高教育科研能力，成为一名优秀的“双师型”教师是我的追求。现提出个人三年的发展规划如下： 一、自我分析

1、个人优势分析

从事教师行业已经8年多，积累了一定的经验。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心与责任心，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，能与同伴团结协作，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动，并取得了一定的成绩。 2、个人不足剖析

（1）、由于是非师范类专业毕业，在教育教学理论上存在一定的欠缺，在教科研方面缺乏深入研究的能力。

（2）、大学毕业后一直在学校从事教育教学工作，缺少企业的实践经验，培训进修的机会较少，与行业先进水平有一定的脱节。

（3）、在课堂教学方面，虽然掌握了一些“工学结合一体化”课堂的先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。

二、专业发展目标

通过三年的努力我将达到以下目标： 1、师德目标

加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照《教师职业道德规范》要求自己，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。没有任何有失《教师职业道德规范》的行为与言行。

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2、教学方面的目标

积极参与实践“工学结合一体化”的课程改革，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。

3、钻研教育教学理论，研读教学专著，完成一篇德育论文或参与一个德育课题。

4、积极参与学科建设，完成学科建设的各项工作任务，同时，利用现代化的教学手段与设备，借助网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多听优秀教师的授课，多向名师学习，取他人之长，努力提高自己的业务水平。

5、参加河北省技能大赛，通过大赛磨炼自己的专业技能，与行业内的人多交流，提高自身专业水平。 三、分段目标

2018年1月——2019年1月：

1、积极钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会，做到在活动中积累经验，在参与中不断提升自己。积极撰写论文，争取发表2篇以上，并积极进行教学基本功的训练。

2、认真研究教育教学理论，多向老教师取经，参加一个德育课题的研究。

3、参加河北省中等学校技能大赛学生组与教师组的比赛

2019年1月——2020年1月：

1、阅读相关的理论专著，提高自身的科研能力，争取在国家级核心期刊发表一篇专业文章。

2、积极参加开放课活动，苦练教学基本功，让自己的教学能力再上台阶，争取能讲校级以上公开课。

3、参加企业实践，了解行业最新动态，掌握行业的最新技能，坐到理论与实际的结合。

4、参加专业进修，提高自身的专业水平。 5、参加河北省中等职业学校技能大赛，争取获得教师组一等奖。 2020年1月——2021年6月：

1、继续提高自己的教学能力与技巧，争取形成自己鲜明的教学风格。

2、对前两年的工作进行总结，形成有价值的教育教学论文。 3、将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告。 4、继续参加大赛活动。 四、专业发展措施 采取“自我认识与自我反思——制定专业发展规划——理论

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的学习——实践与行动研究——总结提升”的流程，强化自己的专业素质。

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地自学。活到老，学到老，立志终身学习。

(2)要做学习的有心人，不断学习政治思想理论、教育教学理论与各种专业知识，增加自己的理论积累。

(3)广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量与阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志与教育专著，认真做好读书笔记。 2、善于思考，在实践中探求、感悟。

时刻把工作与思考进行有机结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

将反思当成自我提高的阶梯，看哪里做的不足，使自己保持积极探究的心态。反思是自己专业发展的主要方式，写好教学反思，使自己业务水平再上新台阶。 3、制订计划，自我规划。

立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标与措施，有针对性地把握整体发展方向。根据所教学科与自身实际情况确定研究目标，按照规划努力自我培训与科学研究。 4、精于思考，勤于笔耕。

每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，积极参与省市区各部门组织的论文、教案等评比。力争每年发表一篇教学案例或教育实践中的论文。 5、科研先导。

积极参与课题研究，积极参加各种专业培训与讲座学习活动，认真撰写论文。

①积极参加校级课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。

②认真撰写教学个案。通过听课研讨、撰写教学案例、实验阶段小结、撰写学生个案来进行研究，做好学校课题研究报告。有一项微课题研究，并能按时结题。 6、坚持参加学继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真谛，了解少年儿童身心发展的规律，掌握现代教育信息技术，热爱学生、关心学生、对学生认真负责。与时俱进，与新课程共同成长，每年继教学习达到合格要求。

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