基于布尔迪厄场域理论视角的家庭教育场域研究

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A Study on the Field in Family Education Based on

Bourdieu’s



作者：葛敏[1,2]

作者机构：[1]南京邮电大学学生,南京210023;[2]南京师范大学教育科学学院,南京210023 出版物刊名：南京师大学报：社会科学版 页码：89-96页

年卷期：2018年 第2期 主题词：布尔迪厄;家庭教育;场域



摘要：在家庭教育研究中引入社会学研究方法对家庭教育实践的理论探索具有启迪价值,其中场域理论更显重要,有利于反思家庭教育研究中长期驻足于“初级关系”的研究不足。从场域这一社会学视角入手,立足家庭教育中的“次级关系”层面,考察家庭教育场域中的位置、资本和惯习,透视家庭教育场域的产生,辨析基于场域视角提升家庭教育实效性的可能,是反思家庭教育培养目标,指导家庭教育实践,培养全面发展的人的有益探索。

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