第13课 乐于助人,善于助人

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第13课《乐于助人，善于助人》

活动目标：

1、通过学习，懂得助人为乐是社会主义社会应当提倡的道德风尚。

2、了解助人的基本原则，并能够采取合情合理的方法帮助他人。 活动重点、难点：培养学生关心别人、关注社会、回报社会的亲社会行为。 教具：心理健康教育光盘。 一、导入新课

人们常说帮助他人就是"赠人玫瑰"，而助人之后的快乐就是手中留下的"余香"。在我们的生活中，我们赠予了多少"玫瑰"，又接受了多少"玫瑰"呢？

生活中有很多乐于助人的榜样，他们乐于助人，善于助人，今天我们就来学习第13课，了解助人的基本原则，并能够采取合情合理的方法帮助他人。 二、现场调查

1、身边的助人者

我们身边有很多乐于助人的榜样，他们助人为乐，与人为善，我也来画两幅我看到的助人情景吧！在教材第50页，画一画身边的助人者。

2、身边的助人行为

观察以上助人为乐的画面，我发现我们一般会在这些情况下为他人提供帮助： （1）他人生活自理困难。 （2）他人处于紧急状况。

（3） （4） （5） 三、你说我辩

想一想我们看到的助人行为，有的同学认为帮助他人在很多时候只是举手之劳，而另一些同学则认为帮助他人会牺牲自己大量的时间和精力。分小组，让我们进行一次小小的辩论吧！

正方：帮助他人在很多时候只是举手之劳，不会牺牲自己的时间和精力。 反方：帮助他人会牺牲自己大量的时间和精力。 四、小故事《王海的棉衣》

通过上面的故事，我们一起来总结助人的基本原则： ◆意识到他人需要帮助。 ◆评估自己帮助他人的能力。 ◆尊重受助者的心理感受。 ◆采取合情合理的方式、方法。 五、教师小结：

雷锋精神承载着中华民族的优良传统。乐于助人，让我们在帮助他人的时候收获快乐；善于助人，需要我们用智慧的方法去帮助别人。只要人人都献出一份爱心，世界将变得更加温暖和睦。

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