学情分析方案 (24)

2023-01-08 16:20:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《只有一个地球》学情分析方案

-----小学年级品德与社会下册

教学目标

情感、态度与价值观:培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感,体会“只有一个地球”的含义;初步树立环境忧患意识、环保意识和社会责任感,逐步形成保护地球,珍惜资源的好习惯,主动参与力所能及的环境保护活动。

能力目标:了解并关注家乡的生态环境,初步学会开展社会查、撰写调查报告的基本方法。

知识目标:认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件;初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今地球所面临的重大问题,理解人与自然和谐共存的重要性。 教学主题

《只有一个地球》小学年级《品德与社会下册 第二单元 一课 教学对象

小学年级全体学生 学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看,六年级学生通过低年级同主题内容的学习和生活经验的积累,已经能从自己的亲身感受中,看到环境与生活的关系,对环境问题有一定的关注意识,抱有能在好的环境中生活的愿望。但是由于生活范围的狭小,生活圈的闭塞,他们对环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等环境问题还缺乏了解与认识,更不懂得从全球的角度看待世界性的问题。本课的教学达到的就是让学生从富有震撼力的事例中,感悟环境与人类生存的


关系,形成对全球环境的忧患意识,并能实践于日常行动中。 从学生的社会环境与生活基础来看,社会在发展,人类在进步,我们的生活发生了日新月异的变化,这些都是可喜的,但在喜悦之余,又让人想到了悲伤之处,那就是环境的日益恶化。城市如此,农村亦是如此。如今,在农村广袤的土地上,也在发生着让人忧心的变化。工厂建起来了,但是,排出的污水使河水变浑了,排出的浓烟使天空变灰了;漂亮的房子建起来了,但是耕地被占用了。经济发展了,但是化肥农药的使用让土地盐碱化;靠山吃山、靠水吃水的老思想让人们乱砍乱伐,过度开发,造成森林资源在减少,土地沙漠化……生活在这片土地上的学生们正悄然经历着这些变化。 教学重点

培养热爱地球、关心地球、感激地球的情感,体会“只有一个地球”的含义;初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今地球所面临的重大问题。 教学难点

理解人与自然和谐共存的重要性,初步树立环境忧患意识。 教学准备

教师准备:搜集有关其他星球基本概况(温度、水分、氧气)资料;搜集关于“人口”“环境”“资源”现状的相关资料;制作课件;了解本地的环境现状、原因、危害以及采取的措施。 学生准备:搜集有关其他星球基本概况(温度、水分、氧气)资料。分小组搜集有关“人口”“环境”“资源”现状的相关资料。分小组通过看、听、问、查等多种方法和途径调查了解本地的环境现状、原因、危害以及采取的措施。 教学方法


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