兴义五中初中部兴义市兴铭学校阳光少年评比方案

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“校内之星——阳光少年”评比活动方案

为进一步深化“学校教育”，呈现我校学生朝气蓬勃、踊跃进取的精神风貌和全面开展的综合实力，建立安康、优质和具有内涵的校内文化，为德有所养、学有所得、技有所长的学生营造良好的成长环境，促进学生全面开展。通过开展“校内之星——阳光少年”评比活动，造就孩子们良好的行为习惯和道德品质，鼓舞学生通过自己的努力，达成目标。发挥典范、教育作用，营造良好的道德教育气氛，形成良好的校风。经探究现确定，在我校开展创“星”活动。

一、“校内之星——阳光少年”评比活动宗旨

关注每一个学生的成长，引导全体学生找寻自身潜力，挖掘自身潜力；引导广阔教师开掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过典范带动的作用，使学生们有进一步努力、前进的目标，让更多的学生发觉自己的闪光点、找到成长中的自信。

二、评比范围 全体学生

三、班级创星活动

由于学校评优的名额有限，因此在各班全面开展创“星”活动，深化开展典型教育工作非常重要。要求班主任要擅长视察、挖掘和诱导学生，充分呈现自己的闪光点，使人人相识到，只要努力，总有获得荣誉的时机，总会得到教师和同学们的赞许和鼓舞，让大多数学生都有体验胜利的时机，协助学生相识自我，树立自信。

1、要求七年级、八年级各班在教室设置典型学生专栏。依据学生的特性和表现，制定本班评比方案，评比出本班之星，通过相片和简洁的事迹介绍张帖在专栏内，或协作某种形式进展“亮星”。

2、“亮星”后，要留意保持其闪烁的长久性，要多鼓舞、多指导，让典型自身不断完善、进取，在同学中引起共鸣。防止让典型黯然消逝。

3、各班要成立创“星”评估小组。审议同学的申报或班主任所引荐对象的资格。


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四、阳光少年评比活动

1、5月7日20:30以前，各班引荐本班所评出的“星”代表，作为阳光少年。 2、学校将成立评比小组，对最终评比为阳光少年的学生拍照并表扬。 五、阳光少年评比类别

阳光少年评比活动分别从学生的思想道德品质、职业文化素养、身心素养、劳动素养、艺术素养等几方面进展评价，分别设立：文学之星、数学之星、英文之星、才艺之星、体育之星、美德之星、卫生之星。

六、评比标准

凡申报“阳光少年”的学生都必需模范遵守学生行为标准，思想品德较好，有上进心，典范示范性较强。

1、文学之星：酷爱文学，喜爱读书，乐于创作，有必须的口头和书面表达实力，踊跃参与各类文学活动，语文成果优异或有作品发表、获奖。

2、数学之星：思维迅捷，思路严谨。对学习数学有深厚爱好，逻辑思维实力强，数学成果优异。

3、英文之星：根底扎实，表达流畅。英文根底学问扎实，口语表达比拟精确娴熟，能比拟敏捷自如运用所学英语学问。

4、才艺之星：爱好广泛，有必须专长。踊跃参与校内外各项艺术活动，在学习过程中努力进取，表现精彩。

5、体育之星：酷爱体育，踊跃熬炼。身体安康，在体育运动方面有突出特长。 6、美德之星：品德高尚，富有爱心。讲文明，懂礼仪，守标准，乐助人，拾金不昧，能以自身行动做好大家的典范。

7、卫生之星：留意个人卫生，衣服干净，手脸干净，勤剪指甲，能在同学中树立典范。带着寝室同学做好内务，本寝室被评为学校最美寝室的寝室长，优先参和评比。

8、学习之星：学习刻苦谨慎，能够在屡次考试中在全年级名列前茅，并带动身边的同


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学一起努力学习。

9、书法之星：书法优秀，获得过学校或者镇级以上各类竞赛的表彰。 10、绘画之星：绘画优秀，获得过学校或者镇级以上各类竞赛的表彰。 七、结果运用

1、学校将用展板的形式，对全部校级阳光少年进展正面传播，包括照片、获奖经验等； 2、学校将用微信公众号的形式，对全部阳光少年进展正面传播，包括照片、获奖经验等；

3、播送室将邀请阳光少年到播送室做客，通过电波和师生共享自己的经验； 4、学校将对全部阳光少年进展统一表彰，发奖状及奖品。

兴义市兴铭学校政教处

2017年5月7日

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