【教育随笔】小班 《老师,抱抱我》

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全国幼儿教师专业风采大赛--教育笔记

参赛作品名称 《老师，抱抱我》 教学领域

社会领域

年龄段/班

小班（3-3.5岁）

《纲要》中指出：“让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感和信任感。”小班刚入园的孩子来到了一个陌生的集体环境中总有点不适应。哭闹是常见的现象之一，早上接待时有好几个孩子不愿意进活动室，抱着家长一个劲地哭，老师哄他进来那是不肯从家长身上下来的，这可怎么办？老师只好一个个硬从家长手中抱过来，哄哄他们，然后安排一个位置让他去玩玩具。有的孩子坐在位置上哭会儿就好了，可有的孩子却不停地哭，还往外面跑。轩轩小朋友边哭边走到我跟前拉着我的衣服：“我要妈妈，我要妈妈，我不上幼儿园。”我告诉他妈妈在来的路上走，轩轩去玩会儿，妈妈就会来接你了。可孩子还是很伤心说：“我要抱，我要抱。”听到孩子的话我立刻把他抱起来，他的小脑袋搭在我肩上小声地哭

教育笔记

泣，这时我真希望自己变成他的妈妈，让他高兴地在我怀里和我说说话。抱着他过了一会儿，有几个哭的小朋友也跑过来了，都围着我说：“我要妈妈，我要妈妈，我要抱”这可如何是好？这几个也抱不下呀。于是我蹲下来，把怀里的宝贝也放下，然后双手打开：“谁不哭了就到老师这里来，老师抱他转个圈。”于是，有两个孩子奔到我怀里说“我没哭了，老师我要转圈圈。”我就一个个抱着他们转了一圈，然后牵着他们上位去玩玩具，孩子的情绪也稍微好了些。由于孩子刚入园，哭的孩子总有几个，但不能一味地抱在手上，老师也抱不过来呀！要让他们知道老师喜欢抱不哭的孩子，这样也有利于缓解孩子的情绪。一个简单的抱抱能给孩子带来快乐，既然这样，我们就不要吝啬我们的拥抱，让每个孩子感受到老师抱抱他的快乐吧！

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