6、1心中有他人导学案

2022-09-10 07:17:36 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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他人,心中
八年级思想品德（上册）导练卷

课题教学目标

6.1心中有他人

课型

新授

主备教师

1、知道每个人在人格上和法律地位上市平等的。

2、理解：“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握与同学发重点生矛盾、冲突时，解决矛盾的基本途径和方法。 3、学会与他人合作，在与他人发生矛盾时能进行换位思考，

难点

有效化解矛盾。

平等相待“你我他” 走出自我豁达待人

教学内容与过程

教师寄语：世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。导入语：有位心理学家这样说过：“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不

胜。”善于与人合作是一种品德，也是一种艺术。那么，怎样处理合作中的人际关系，获得稳定可靠地合作伙伴，走好合作之路，享受成功的喜悦呢？导学过程：

环节一:

问题探究：阅读教材69页上杨振宁与密尔斯合作的事例，请思考： 1、密尔斯为什么愿意和杨振宁合作？是因为杨振宁比他的资历深吗？

2、与人搞好合作应注意些什么？

合作释疑：小组讨论以上问题，说出你的想法与大家交流分享。环节二:

1、自主感悟：每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在那里？

同学乐于助人，与他《她》相比，我的优势，我的不足。

同学篮球技艺高超，与他《她》相比，我的优势，我的不足。同学热爱学习，与他《她.>相比，我的优势，我的不足。同学歌唱的好，与他《她》相比，我的优势，我的不足。

2、问题探究：阅读教材70页的漫画

（1）思考：你赞同上面漫画中哪位同学的做法？

（2）说一说：在学校和社会生活中有没有类似漫画所反映的现象？ 3、能力展示：把教材70页林冬一例编成舞台剧，即兴表演

思考（1）如果你是林冬，此时的心里会有什么感受？

（2）你认为应如何对待同学或比自己弱小的同学？

合作释疑：为什么要平等待人？如何做到平等待人？

环节三：

1、问题探究：阅读教材71页“班长与学习委员、文娱委员发生不愉快”的事例，请思考：

（1）浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？

（2）你认为应如何化解他们之间的矛盾？

合作释疑：为什么要体谅他人、尊重他人？怎样做到体谅他人、尊重他人？环节四：

1、问题探究：阅读71页晓明与李薇的故事，思考回答：如果自己是此时的李薇，心里有什么感受？合作释疑：为什么人与人合作需要理解和宽容？怎样做到理解和宽容？ 2、身临其境：如果面对下列情况，说一说自己应该怎么办？（1）自己的同桌学习较差„„。

（2）当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时„„。（3）当足球比赛中自己的队友不小心自摆乌龙时„„。（4）当同学骑车无意擦了你时„„。

3、集体感悟：朗诵教材72页小诗“原谅是„„” 4、课堂小结：说一说本节课你学会了什么？环节五：课堂达标一、单项选择

1、建立良好合作关系的基础是（）

A平等待人B 己所不欲，勿施于人宽容理解他人不干扰他人 2、平等对待别人，就应当（）

①把对方看成和自己同等的人 ②尊重对方的人格和利益 ③主动承担起自己的责任 ④不盛气凌人，颐指气使 A ①②③④ B①②③ C ①②④ D ②③④

3、在合作过程中，自己不愿意的，不接受的事，就不要推给别人，要求他人去做，这就是（） A 己所不欲，勿施于人 B 己欲立而立人 C 君子成人之美 D 以信待人 4、宰相肚里能撑船，这句话告诉我们（）

①对他人的任何伤害都不应追究 ②要宽恕和谅解他人的过失

③要以德报怨，做到打不还手，骂不还口 ④对他人的无意伤害不必过于计较 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ②④

5、人与人之间的合作需要理解和宽容，这是因为（）

①人与人之间难免有磕磕绊绊的事发生 ②善于理解别人才会被人理解

③能够宽容他人，才能得到他人宽容 ④宰相肚里能撑船

A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④ 二、非选择题

某校八年级（3）班的学生张刚和刘亮在课余到附近的工厂搞社会实践调查，当张刚采访一位工人师傅时，旁边的刘亮说：“你的普通话太差劲了，看我的，学着点” 1、如果你是张刚，你的心里会有什么感受？

2、如果你是刘亮，你会怎么说？

3、在生活中，与他人合作应注意什么？