最新小学六年级奋斗目标

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赵齐庄毕业班教学工作汇报

毕业班是学校的窗口年级，是一所学校办学水平的缩影。为全面提高毕业班教学质量，我校毕业班及早入手，提前谋划，做了一些有效的工作。

一、树立科学管理的指导思想

学习贯彻县教育工作会议精神，坚持科学管理观，牢固树立了初中、小学一盘棋的思想，把毕业班工作作为学校教学重点来抓，树立了规范意识、质量意识、创新意识，以教研促教改，以教改提质量，全面推进素质教育。开学第二周学校成立了毕业班教学领导小组，召开了专题会议，研究六年级工作的重要事项，制定工作措施和管理制度，督促过程管理，我们详细制定了毕业班工作改进计划：定工作目标、定工作措施、有计划、有步骤地安排教育教学工作，避免盲目性，提高实效性。

二、毕业班上学年（五年级）县质量检测情况分析

我校六年级1个教学班，共有28名学生，参考率100%，学生考纪考风好。 语文科及格率78.6%，居全镇第八名，优秀率21.4%，居全镇第二名，平均分67.5，居全镇第七名

教学科及格率85.7%，居全镇第四名，优秀率60.7%，居全镇第四名，平均分82.2，居全镇第四名

英语科及格率57.1%，居全镇第六名，优秀率32.1%，居全镇第三名，平均分64.9，居全镇第五名

语文、数学、英语3科综合平均得分220.9，居全镇第六名。优秀率32.1%，居全镇第三名，及格率75%，居全镇第五名

本届学生整体上讲思想表现较好，一般都能遵守纪律，虽优秀率较高，但两极分化较大，平均分居全镇下游。问题最大是部分学生学习目的不明确，考好考差一个样，分数多少不在乎。

三、奋斗目标

根据班级实际情况，结合上一年六年级小升初考试情况，本届六年级奋斗目标时巩固率100%，各科平均分和及格率在去年六年级成绩的的基础上分别上调3分和5个百分点（根据试卷难易程度适当上调）

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四、完善制度，科学管理

1、根据上学年考试成绩，结合我校师资配备实际，经过学校班子讨论，及时对任课教师调配，把有六年级教学经验和高度责任感的教师，及时调任六年级教学工作，由具有多年管理经验的刘俊义老师担任班主任，教务主任程耀普担任毕业班数学教学，多年担任9年级教学任务的刘元玉老师任毕业班英语教学。我们坚持“能者上、庸者下”的原则，这就增强了六年级教师的责任感、紧迫感和危机感，从而调动了六年级教师的主观能动性。

2、狠抓教师思想工作。已召开了2次教师座谈会，全面分析了毕业班状况，布置了毕业班教学工作，了解教师思想动态，帮助教师解决教学中的实际问题，要求教师讲奉献，讲实干，帮助教师认识到“以质量求生存”、 “以质量谋发展”的重要性，增强了教师的凝聚力和战斗力。

3、领导率先垂范，工作落实。主要领导带头检查，带头深入课堂听毕业班教师的“四课”，参与毕业班的综合测评工作，组织召开毕业班教师会和学生会，解决毕业班教师工作中出现的问题。

4、做好学生的思想、心理健康教育。班主任通过观察、谈心等方式及时发现学生心理变化，适时地把握学生的思想动态并进行相应的引导。学校将跟学生状况及时安排心理辅导老师给学生上心理辅导课，以便缓解学生学习压力，并能够在轻松让学生愉快地完成小学阶段的学习任务。总之，在抓住学生思想加强班级管理基础上，以抓课程标准把握内容为主，重视抓各科教学进度、抓考试大纲、抓住知识结构流程，认真抓总复习；全面提高学生的素质，履行教师职责，用心去做好每一件事情，、面向全体，分层教学，分类指导，使每个学生都得到最大发展，大面积提高了教学质量。

5 、教育孩子是学校和家庭的共同责任，加强老师和家长的联系是我们提高教学质量的又一条措施。首先是开好毕业班家长会。毕业班每月至少召开一次家长会，通过家长会的形式，向家长及时通报学校的教学质量目标、班级情况、学生情况，同时对学生家长提出明确的教育要求，充分赢得家长的积极配合。其次，与学困生家长经常取得联系、沟通、交流，及时了解学生学习和心理情况，请家长在家多督促子女的学习。及时解决学生学习和心理上的问题。学校特别重视学生考试心理的辅导，要求老师以鼓励为主、关心爱护学生，帮助学生解决一些实际问题。学校与家长形成合力，共同帮助学生搞好学习。

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五、措施落实

1、全校形成一个关爱学生的氛围。

2、通过多途径，多形式的宣传教育，激发学生的学习动机，引导学生珍惜时间，主动学习。



3、培养典型，树立典型，学习典型。对不同层次取得优秀成绩的或进步明显的同学作学习经验介绍。



4、值周领导每天巡查毕业班至少两次，值周小结要有毕业班情况内容，好的大力表扬，未够的及时反馈汇报。



5、科任教师突出重点抓好 “学困生”的辅导提高工作。 6、开展“结对子”活动，期末评选优秀“对子”。

7、加强毕业班教师的交流、研讨。

综上所述，学校要想尽一切办法确保毕业班学生在小考中取得优秀成绩，为我镇教育事业作出贡献。





赵齐庄小学

2014年10月13日



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