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陕人教版《思想品德》八年级上册第五课《诚信使你我走得更近》
第二课时:《做诚实的人》教学设计
一、《课程标准》原文:
2.2“懂得对人守信,对事负责是诚实的基本要求。了解生活中诚实的复杂性。知道
诚实才能得到信任,努力做诚实的人。”
二、《课程标准解读》要求达到的教学目标:
1、知道诚实的含义及基本要求。
2、懂得诚信是做人的优良品德,是交友之道,懂得诚实守信的意义。知道诚实才能得到信任。
3、了解生活中城实的复杂性,明白善意的谎言不违背做人的基本要求。 4、正确区分诚实与哥们义气,以义取信。要辨是非,明善恶。 5、理解诚实守信不要“轻诺”,要对人守信,对事负责。 6、懂得怎样做一个诚实的人。
三、教学重点和难点:
1、教学重点:努力做一个诚实的人。 2、教学难点:正确认识诚实的复杂表现。
四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题:
1、快速浏览课本55-56页⊙1内容,思考: ①诚实的基本要求是什么?
②于某不失约对我们有什么启示? ③56页广告词有什么寓意?
④你对“考试不作弊会吃亏”这一问题如何认识? 2、认真阅读课本56-57页⊙2内容,思考: ○1怎样理解诚实的复杂性,在现实生活中有何表现?谈谈你的认识。 ○2诚实与哥们义气有何区别?
3、仔细阅读课本58-59页⊙3内容,完成下列任务: ○1 58也表格独立完成,对自己日常行为进行反省。 ○2对人守信,对事负责有何作用? ○3谈谈“轻诺寡信”的危害性及后果? ○4交流讨论怎样做一个诚实的人? ○5理解59页“为掩饰错误,逃避责任而欺骗他人是更大的错误”这句话。
五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程:
(一)导入新课:
故事引入:国王选驸马。
谈谈你受到什么启发?——引入,做诚实的人。 (二)学生自学解决“教学用题1”: 具体流程:出示“教学用题1” 学生自学作答 全班抽查统一答题思路。 (三)自学、讲述解决“教学用题2”:
具体流程:出示“教学用题2”,进行自学自导 学生收集整理信息,思考问题 同桌交流○1○2题答案 全班抽查统一○1○2题答题思路 教师讲解 题答题思路和各题参考答案。
(四)自学、交流、点拨解决“教学用题3”:
具体流程:出示“教学用题3”,进行自学自导 学生收集整理信息,思考问题
四人小组,合作交流 各小组代表发言,全班集体讨论 教师总结点拨。
(五)巩固练习:
1、感动中国2008年度人物韩惠民承诺要照顾瘫痪女友吴月英一辈子。34年来,他一直践行着自己的诺言。他的事迹感动了全国人民。这告诉我们要
①恪守承诺,勇担责任 ②学会拒绝,不做承诺 ③慎重许诺,履行诺言 ④与人为善,关爱他人
A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④ 2、请你为诚信建设提几条建议。 (六)小结全课: (七)补充课文正文:
1、诚信的基本要求是什么? 答:对人守信,对事负责。 2、如何做到诚实守信?
答:①首先要做到对自己诚实,不自欺欺人,对自己实事求是,不说违心话,不做违心事,从我做起,从小事做起。②不轻易许诺是诚实守信的重要保证。③承诺一旦做出,就必须兑现。④诚实守信要做到具体情况具体分析,要看到生活的复杂性。⑤犯了错误,积极承担相应的责任。
(八)作业:
1、说出至少五条与诚信有关的词语或成语。 2、请你为诚信建设提几条建议。 (九)板书设计:
对人守信,对事负责是诚信的基本要求
做诚实的人 现实生活中诚实的表现是复杂的
诚实才能得到信任
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