春天在哪里(歌曲欣赏)

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歌曲欣赏活动：《春天在哪里》

班级

大一班

执教者

教 学 内 容

1.欣赏歌曲《春天在哪里》，感受歌曲中表现的活泼和连贯抒

活

情的情绪。 动

2.根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲目

的感受。 标

3.体验自由表达和创造的快乐。 活

动1.表现春天景色图画。 准2.歌曲音频。 备

1.出示图片，随音乐情境律动。

师：春天来了，让我们变成小蝴蝶们随音乐一起去找找春天吧。

2.语言导入。

师：春天真美啊，除了蝴蝶飞来了，我们还能看到什么？

幼儿对歌曲已经有

3.歌曲欣赏。

了初步的了解，所以对歌

（1）老师为小朋友准备了一首关于春天的歌，小朋友先

词的掌握很好。

听听，看看听了之后有什么感觉？

（2）小朋友想不想再听听？这一次我们要听清楚歌中唱

活了什么？ 动说说你都听到些什么？ 流师：春天真美啊，我们听到红的花、绿的草，还有小黄鹂程 在唱歌，春天在哪里呢，就在我们小朋友的眼睛里，这首歌

的歌名就叫《春天在哪里》。

师：让我们再来听听，跟着音乐哼一哼。（师有意打节奏）。

（3）随歌曲打节奏。

这首歌真好听啊，我们以前学过很多打节奏的方法，下面我们用自己喜欢的方式边听边打节奏。

4.鼓励幼儿对照歌词理解自编动作，进行表演。

重点：创编花、草、小黄鹂的动作。 集体随歌曲进行表演。 这首歌曲对孩子来讲并不陌生，大多数孩子都已经掌握了歌曲的旋律，甚至有的孩

教

子已经会唱了，所以在教学上我没有发费太多的时间去教授歌曲内容，而是把大部分的后

时间放在自编动作和表演上面。在创编环节中孩子们都能积极踊跃的向大家展示自己创反

编的动作，并把动作编进歌曲里面大家一起表演，整个活动课堂气氛非常活跃，效果很思

好。

吴清

执教 时间

2015.4.13

侧 记

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