日语使役态

2022-04-17 03:59:19   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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使役,日语
使役态

三、使役态

当一个人受到另外一个人的命令或使役时,动作就要变成使役态 日语的使役态形式为: 五段动词未然形+せる 其他动词未然形+させる

其中,サ变动词的未然形是「し」,+させる变成「しさせる」,在这里「し」和「さ」发生音变成为「さ」。所以サ变动词的使役态是:词干+させる」 动词的使役态有2种:

1,当主动句的动词是自动词时。 主动句:「妹は买い物に行った。妹妹去买东西。 使役句:「母は妹を买い物に行かせた。母亲让妹妹去买东西。 在这里,首先动词「行く」是自动词,其使役态是「行かせる」。在使役句中,动作的执行妹妹由原来的主语变成了宾语;主语是下命令的人,因此,在使役句中主语不是动作的执行者。再则,原来为自动词的句子变成了带宾语的他动词句子。因此,如果当一个自动本没有对应的他动词而又需要他动词时,用其使役态是个办法。 又如:「学生が病気になったので、先生は彼を帰らせた。 学生生了病,所以老师让他回去了。

「急な仕事なので、会社は山田さんを出张先に飞ばせた。 因为是突然的工作,所以公司让山田先生飞到出差的地方。 在这里还应该注意的是:有些自动词已经有对应的他动词,这样时就不用使役态而用对应的他动词。如:母亲让孩子起床。这时一般想到用使役态,有可能译成:「母亲は子供を起きさせる。」但是实际上要译成:「母亲は子供を起こす。」因为「起きる」的对应他动词是「起こす」

2,当主动句的动词是他动词时。 主动句:「学生は本を読みます。学生读书。 使役句:「先生は学生に本を読ませます。老师让学生读书。

在这里,主动句的动词是他动词,原来句子中就有宾语。在这种情况下变成使役句时,下命令的「先生」作主语,「学生」变成补语,用「に」表示,动词「読む」变成使役态「読ませる」,宾语保留。在他动词的使役句中,主语仍然不是动作的执行者 又如:「母亲は子供に薬を饮ませた。 母亲给孩子吃了药。

「あの会社は社员に一日10时间も働かせる。 那个公司让员工一天工作10个小时。

「この学校は休みの日にも学生に外出させない。 这个学校连假日都不让学生外出。

由于使役句带有强迫和命令的口气,所以除了「亲に心配させる」等少数句子以外,一般不用于长辈作补语的句子。如果必须让长辈作某件事情,则要用补助动词「てもらう」或者「ていただく」。如:让老师再讲解一次。一般不译成:「先生にもう一度说明させる。」而译成:「先生にもう一度说明していただく(てもらう)」关于这一点,不论是自动词的句子还是他动词的句子都是一样的。

四、被役态


当一个人被迫或不由自主地做某件事情时使用被役态。被役态是一个动词先变成使役态后再变成动态

日语的被役态的形式为:

(五段动词未然形 せる)+られる (其他动词未然形+させる)+られる

由于变成使役态后动词已经成为下一段动词,所以后面的动态只用られる。 五段动词未然形+せる)+られる在实际操作时,先变成: 五段动词未然形+せられる;

然后せら两个假名发生音变,变成さ,因此整个动词变成: 五段动词未然形+される。

但是,五段动词的さ行词尾「す」是特殊的:由于「す」的未然形是「さ」,与「される」的首字さ重复,所以只有以为「す」词尾的五段动词不约音。如:「话す(はなす)」的被役态是「话させられる」,而不是「话さされる」 主动句:「仆は买い物に行きます。我去买东西。 被役句:「仆は姉に买い物に行かされます。我被姐姐逼着去买东西。

可以看出:被役句的主语是动作的执行者,所以和主动句的结构基本一致,多一个强迫的来源,用「に」表示。 又如:「彼の言ったことについては本当に考えさせられる。 关于他说的事情,不得不使我认真思考一下。

「私は饮みたくないです、でも饮まされたのです。 不是我愿意喝(酒),而是被别人灌的。 与前一讲动态里讲到的内容联系起来看,在这里值得注意的是当动词后面出现「される」时一定要看前面的动词,前面的动词是五段动词时就是被役态,译成被迫;当前面的动词是サ变动词时就是被动态,译成……”。如: 「私は母に病院へ行かされた。 「病院で私は医者に検査された。 2句话里都有「された」,是「される」的过去时。上面一句中「される」的前面是五段动词的未然形,所以是被役态,整个句子译成我被母亲逼着去了医院。而下面一句的「される」前面是サ变动词的词干,所以是被动态,整个句子译成:在医院里,我被医生作了检查。

在日语文法的学习中,学习到了的地步,一般就到了顶点了,后面就剩下敬语了。但是态的问题比较难懂,而且每次考试都是少不了的问题,所以希望大家能够很好地理解包含的内容,掌握相似的地方和区别之处,正确使用日语的态。


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