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《 圆柱的认识 》品学案
敦化市额穆镇中心小学校 年级: 六年 学科:数学
课型 审核人 班级 学习 目标
新授
课时 复备人 小组
第1课时
主备人 本周行为训练重点 姓名
冯殿伟
姿态自然、大方;语言洪亮、清晰、严谨;
①认真观察课本的情景图,看看他们有什么共同的特点。
②了解圆柱的组成。
③了解圆柱各部分的特征。
重、难点 了解圆柱的组成。
了解圆柱各部分的特征。 预测
知识
衔接
我们认识哪些立体图形,你能在生活中找到他们吗.
学法 指导
课堂 随笔
品学互动
一、激发兴趣,导入新课【导学】
硕果累累的果树,挂上成百上千的果实,需要强有力的树干做支撑,才能维持生存„„同学们,你们知道“树干”是什么形状的吗,这节课就为你揭开谜底. 二、独立探究,潜心会文【独学】 自研课本第10--11页的内容。
说一说:根据课本的情景图,说一说,这些图形有什么共同特点.
想一想:
请根据课本第11页的例1,想一想,圆柱是由哪几个部分组成的,你能给各个部分命名吗。 深入探究:
圆柱有什么特征呢。
(比比谁说的最多,说的最好)
【拓展运用】
小明在观察圆柱时得到这样的两幅图,这两幅图分别是小明从哪个角度观察得到的呢。
【我来提问】通过以上的自研,我有下面的一个问题想与同伴和老师交流:
【同类演练】 1、下图圆柱的底面半径是1分米,高是4分米。
①如果圆柱的侧面展开图是长方形,请求出长方形的长和
三、同伴互助,交流分享【互学】
展示单元一 主题:认识圆柱
1、以课本情景图为载体,说说这些图形的共同特征,用自己的语言来描述圆柱。
2、结合图形(或实物)说出圆柱各部分的名称及其特点。 (可做一些实物图与大家分享) 3、生活中你见过哪些圆柱.
展示单元二
主题:平面图形与立体图形
1、根据【拓展应用】中给出的两幅图,说一说,小明观察的角度.
2、pk型展示:你还能画出不同的平面图形,说一说是怎样观察得到的吗(也可以根据立体图形画平面图形)并发动全班自由展示。
四、主动展示,达标检测【评学】
五、拓展延伸,促进发展 基础题:
宽各是多少? ②你还能求出什么?
发展题:
求圆柱的底面积。 底面半径是3厘米。
底面周长是12.56厘米。
提高题:
如果右边圆柱的侧面展开图是一个正方形,你能求出这个圆柱的侧面积吗?底面半径是2厘米。
六、整理导学案(红笔完善)
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