幼儿园中班组体育(球类)特色工作计划

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幼儿园中班组体育（球类）特色工作计划

球是孩子玩耍，开发智力、训练动作的协调能力、提高反应敏捷度的好东西，大多数孩子都喜欢球。玩球是游戏活动中必不可少的项目。我园把球类特色活动作为特色课程，并开展了与之相关的特色研究。

一、指导思想

以“我运动、我锻炼、我快乐”为宗旨，提高认识，加强领导，强化各班体育活动领域和管理。组织幼儿积极开展体育锻炼和球类运动，依据中班组幼儿年龄特点开展幼儿喜欢的丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿与幼儿之间良好的互动、互帮、互助学习与协助精神。挖掘每个孩子的运动特长，让幼儿对球类体育活动产生浓厚的兴趣，形成爱运动的好习惯。培养幼儿良好的锻炼习惯和健康的生活方式，保证幼儿每天不少于２小时的户外活动时间，减少疾病，增强体质，有利于幼儿身体各个组织器官全面平衡协调的发展，促进幼儿体、智、德、美全面发展。使全体教师感受到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命。

二、发展目标

1.在宽 20 厘米、高 30 厘米的平衡木上走，能闭目向前走不少于10 步。 2.用各种各样的球类开展小型多样的身体锻炼活动。自抛自接球或两人近距离互抛互接大球。一次拍球不少于50次。

3.开展多种形式的身体锻炼活动，并能与同伴摆放和整理活动材料。 6.能较熟练地听多种口令和信号作出相应的动作，能听信号进行队列练习，能随音乐节奏做球操，动作基本到位。能较熟练地立正、稍息、看齐、立定、原地踏步、齐步走、跑步走等动作。

7.能遵守体育活动的规则与要求，会与同伴合作游戏。能解决一些简单的问题，有一定的保健意识及能力。学习在运动中的自我保护方法，了解如何简单的处理外伤。

三、具体措施

1.将发展目标的内容具体安排到一日生活当中，投放丰富的、幼儿喜爱的玩具材料，根据幼儿的兴趣组织游戏活动。

2.有条理的进行每日的工作安排，如。早操、户外体育活动及各种球类活动和游戏等。

3.引导幼儿尝试探索运用球进行几种不同功能的活动；在教师指导下，注意养成良好的运动习惯，球用完放回原处。


4.讲解清楚简明，可用顺口溜或儿歌进行概括；可利用纸板、球等辅助物练习立定跳远。利用报纸、皱纸、挂历纸等练习快跑；开展一些竞赛性的走跑练习。

5.教师可提供需几人合作游戏的器械，培养幼儿合作能力，增强集体意识；当幼儿在活动中遇到小困难时，教师参与幼儿讨论或提供材料帮助幼儿自己解决。

6.结合户外活动，体育锻炼，帮助幼儿了解锻炼中自我保护的方法，应遵守规则，不做危险动作；抓住幼儿生活中出现的偶发外伤时事件，如擦破皮、鼻子流血、骨折、蚊虫叮咬等，通过讨论了解一 些常见外伤的处理和自我保护方法。

7.教师与家长密切配合，形成家园一致的锻炼方法。 四、具体工作安排 九月份：

1.通过学习了解体育课题研究的重要意义，提高教师积极参与活动的主动性和积极性。

2.研讨球类体育特色。 3.学习球操。 十月份：

1.自制体育器械评比。 2.晨间活动观摩并进行评比。 3.幼儿早操比赛。 十一月份：

1.家长开放观摩半日活动。

2.组织教师观摩成功的球类特色的案例。 十二月份： 1.幼儿拍球比赛。

2.组织教师学习相关体育理论针对球类活动进行详细分析。 元月份：

1.进行期末中班实施经验小结和教学资料的整理。 2.研讨本学期研究专题的成果和不足。

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