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信息技术融合下的信息类文本阅读教学设计
教学目标:
1. 了解信息技术融合下的信息类文本阅读的重要性和意义; 2. 学会使用信息技术辅助教学,提高学生的信息获取和处理能力; 3. 培养学生的阅读理解和信息分析能力。
教学内容:
1. 信息技术融合下的文本阅读的概念和特点; 2. 信息获取和处理的技巧和方法; 3. 信息类文本阅读的策略和技巧。
教学步骤:
第一步:导入(5分钟)
介绍信息技术融合下的信息类文本阅读的重要性和意义,引发学生的学习兴趣。
第二步:理论讲解(15分钟)
1. 介绍信息技术融合下的文本阅读的概念和特点; 2. 分析信息获取和处理的技巧和方法; 3. 探讨信息类文本阅读的策略和技巧。
第三步:案例分析(20分钟)
1. 给学生分发一篇信息类文本,要求学生利用信息技术进行阅读和分析;
2. 学生分组讨论并总结信息获取和处理的技巧和方法; 3. 学生展示他们的策略和技巧,并进行讨论和评价。
第四步:实践操作(15分钟)
1. 学生利用信息技术进行实践操作,选择一个感兴趣的主题,搜索相关的信息并进行阅读和分析;
2. 学生记录下他们的操作过程和心得体会。
第五步:展示和总结(10分钟)
1. 学生展示他们的实践操作和心得体会;
2. 教师对学生的展示进行点评和总结,强调信息技术在信息类文本阅读中的作用;
3. 学生进行反思和总结,提出对今后信息类文本阅读的改进和提高的建议。
教学评价:
1. 学生的参与程度和表现; 2. 学生的实践操作和展示; 3. 学生的反思和总结。
本文来源:https://www.wddqxz.cn/371383341937f111f18583d049649b6649d7095d.html