幼儿园教育随笔：拴粽子的线也是宝

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桓台县实验幼儿园 学习笔记



栓粽子的线也是宝



黄娟

孩子们很喜欢“私藏”或摆弄一些小东西，不起眼的小纸片，小贴画都会被他们宝贝

的玩上半天。捆粽子的线绳也是他们喜欢的玩具。但是很长一段时间，孩子们都是早饭后，马上开始第一个教育活动，因为手上拿着线会影响孩子注意力的原因我们都要求孩子把线丢掉了。

这几天天气渐暖了，早饭后我们带着孩子在外面玩一会儿再回教室。呵，这下吃过粽子的线绳不再被扔掉了。那天早上孩子们几乎人手一根线绳玩的起劲呢。不过仔细看看他们的玩法太过简单了，要么就是在手上绕啊绕，要么就是拿着一头像虫子一样抖啊抖，有一两个比较“高级”的玩法就是将线绳一折二、再二折四、再四折八。看到他们玩得起劲，把我的兴致就勾起来，很想在他们面前露一手。

找出雨馨奶奶提供的毛线，记得一个老长的线圈，在小家伙们面前“显摆”起来。因为手上的毛线是彩的，我的“显摆”很快就受到了孩子们的关注。子晴和曦月大声喊着：“快看、快看，老师有一根毛线。”随着她俩的叫喊很多孩子都看了过来。我做了个亮相的姿势，就翻起了小时候最拿手的本事。线绳在手上翻飞，一会儿就在孩子们的注意下变成了“大桥”、“鳖盖”、“燕子窝”、“松紧带”……随着我说的名字，孩子们不停用“哇”来做后坠，看到观众的热情，“演员”的积极性更高了。在翻过一个“大枣”和降落伞后，我和他们玩儿起了互动—压箱底的翻绳魔术。看着小家伙惊奇的眼神，我感觉自己比刘谦帅多了。

回到教室后让赵老师剪了几条毛线做成线圈，我鼓动孩子们“刚才我玩大毛线好玩吗？”“好玩”。“想玩吗？”“想玩。”见鱼儿上钩我接着说：“我这个毛线比捆粽子的线好用，你们猜猜为什么？”有说好看的，有说长的。“那你们摸一摸这两种线还有哪里不一样？”摸过的说：“你的软软的，毛茸茸的，我这个是硬硬。”“伸出你们的手，看一看，再看看我的手。”“你的手大，我们的手小。”“你们手上粘粘的是什么？”小家伙们一吐舌头说：“是线上的。”在我的“引诱”下孩子们慢慢觉得我手上的线就是个宝贝，他们手上的线就是个“破烂”了。也有人辩护“我这个洗了，就不粘了。”瞧！孩子们还是很有办法的。

线绳还真是个低结构的材料，除了翻绳，它还有更多的用法和玩法，我把几种线绳投放在了区角里，希望孩子们能玩出来更多的花样，并从中发现线绳里更多秘密哦！

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