教育随笔 对教师“体罚”学生的一点看法

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教育随笔 对教师“体罚〞学生的一点看法

尊师重教是我们中华民族的优良传统。因此，在过去教师的地位是比拟高，也是比拟受人尊重的。

过去，先生对不听话或者没有及时完成作业的学生，可以用戒尺打手，以示惩处。即使把学生的手脚打肿了，家长心中再心疼，也绝不会阻止干扰，只会配合先生〔或老师〕教育孩子，让孩子把错误给予改正、把问题给予解决。不管官商巨贾还是皇亲国舅，概莫能外。从中可见，那时候的先生是威严而受到敬畏的。

随着社会的开展，时代的变迁，法制也在不断的完善和健全。自从（未成年人爱护法）等法律公布后，对中小学生的权益爱护也逐渐得到了标准。各级教育行政部门还会以法规和红头文件的形式，屡次强调——任何教师不得体罚学生，甚至连轻微的变相体罚学生都不可以。在教育批判学生时，用词还要特别注意，不得出现挖苦和挖苦学生的言辞，否则一旦被学生或者家长X，轻者会被领导批判，重者甚至会被教育局“以红头文件的形式通报全县〞，真是“十年寒窗无人问，一举成名全县知〞啊！只要上了“红头文件〞，不但一年的“评优评先〞给予“一票否决〞，就连可怜的那点“绩效〞也难逃厄运——被扣除局部或者全部。

应该说，教师对学生的体罚，即使不符合法律的规定，以及教育行政部门的要求，但是从目的上看，至少出发点是好的、善的，是期望有错误的学生能够早点改正过来并记住教训。众所周知，只要是人就肯定有缺点，因为人无完人是公认的铁律，任何人概莫能外，对于未成年人的学生来说，X能力更是要差许多，懒惰一点、贪玩一点、或者与同学间发生点小矛盾小摩擦都是很常见的事情，如果能够及时让其“付出一点小小的代价〞，对于孩子的成长来说绝对不是什么坏事，因为孩子一旦树立“犯错就要付出代价〞的“风险意识〞，再犯错之前就会先“三思而后行〞，也就不会轻易犯错了，因为他〔或她〕吸取

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了教训，因此本人在当班主任的时候，都一再对学生灌输一种意识——任何人敢“闯红灯〞，就必须先做好付出代价的打算。

“大家〞也不是什么“神仙〞，当他们在种种考核压力之下，对个别常犯错误的、屡教不改的“老油条者〞施加一点惩处，实在是很有必要，毕竟“言语的教育不是X的〞，光靠言语说服有时候也会“黔驴技穷、山穷水尽〞。教师既有多方面的考核压力在身，又要被束缚住手脚，真有一种被“带着铁链跳芭蕾〞的无奈！

另一篇博文里，笔者曾经提到一件极端的恶例——教师因为批判教育班级里犯错的“小少爷〞学生，而被“少爷〞家的打手冲进校园殴打致伤。此事让笔者相当的纳闷：事件背后的“老爷们〞，你可以在家把你自家的孩子当做“少爷〞或者“小皇上〞养着，甚至就是当成祖宗养着，老师们绝对不会干预，可是学校里就不同意存在培养“少爷〞的土壤与气氛，要培养“少爷〞你不妨把你家的孩子带走，咱们的学校是国家用来培养为人民效劳的人才的地方，“庙〞小放不下你家这样的大“菩萨〞，你有本领把他送到美国送到月球上，也不关我们教师任何事情。

其它，教师都是一般的人，都会出现犯错或者失误的地方，即使在管教学生的过程中，出现方法不当或言辞不妥的地方，家长也应该先于学校或教师本人沟通，因为沟通才能排除误会。但是家长绝对没有出手殴打教师的权力，教师是在恨铁不成钢的情况下，出现的方法不当，而你家长或者打手殴打教师则是赤裸裸的X，既干扰了学校的正常教学，还会给你自己家的孩子的成长带来非常恶劣的负面影响，甚至会给孩子造成一种错误的认识——就是拳头可以解决一切。一旦形成这种恐怖的意识，估量以后走上X道路就是水到渠成了，这会是你家长情愿看到的么？

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