如何指导初中生学习数学

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如何指导初中生学习数学

学生学习知识的主渠道是课堂，教师对学生学习方法的指导，主渠道也是在课堂教学，因此把握好课堂教学及在课堂教学中正确、有用、高效的学法指导是重点当中的重点，下面我就从以下六个方面谈一谈。



一、教会学生如何使用教材

重视读法指导对提高初中学生的学习能力是至关重要的。在教学中，在读书上，指导学生做到（1）例题要重读：教材中的例题，是学习如何运用概念定理公式最一般的示范。阅读时要作为重点。读时要边看边想边算，可先自己试着算，算不出来的情况下，再看解答，这对提高学生解题能力，找出自己的答案与规范解题过程的差距大有益处。（2）概念要精读：数学中有很多概念，因此正确理解和使用概念，是学好数学的前提。阅读概念时指导学生一定要一字一句地仔细阅读，把每一个字、每一个词都要弄明白，力求把概念中的关键字和内容吃透。看书过程中应不断向自己发问，多想想为什么，加深对概念定理的理解。（3）要点应巧读：把关键的地方都“点”出来，把重点、公式和结论都“划”出来，把自己的理解、质疑和心得等用三言两语“批”出来，把没弄懂的地方都用问号“问”出来。对一时看不懂的地方，不妨先跳过去，或许读过后来的叙述，前面不懂的也就懂了。



二、引导学生学会听课

现在的学生往往对课程增多、课堂学习容量加大而感到不适应，顾此失彼、精力分散，使听课效率下降，甚至有很多学生不会听课。因此，重视听法指导，使他们学会听课，是提高学习效率的关键。“听”是直接用感官接受知识，那么到底听什么？怎么听？这就需要教师指导学生在听的过程中注意：



（1）听每节课的学习要求；也就是教师在导入新课后告知学生这节课我们都将学习哪些知识，使学生能对本节课的学习内容有所了解。



（2）听新知识引入及知识形成过程；现在的数学课堂，都让学生经历了观察，猜想，探索，验证，应用的过程，在每个过程中，都应引导学生积极思考并参与到教师创设的各种活动中，告知学生遇到不懂的地方划上记号，暂时接受，课后及时再向老师或同学请教。否则，如果急于弄懂，就会中断老师讲课思路和其他同学听课思路，甚至会出现不听老师讲课而去自己琢磨的现象，这样都会影响课堂学习效果。



（3）听懂重点、难点剖析（尤其是预习中的疑点）；这一点非常重要，在数学教学中，经常会遇到直接运用公式解决问题的题，要想准确利用好公式，死记硬背照搬照抄并不能达到深刻理解的目的，为此，在这样的教学情形中，我都是很注重公式的得出，公式的特点以及公式的变形式。

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