关于中学生追星的调查报告

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关于中学生追星现象的调查报告

组长：谭飞

组员：晏春霖、黄欣、李文富、张中帅

一、调查目的：

我们小组想通过这次的调查，了解中学生们追星的状况以及对学习成绩的影响，借此来帮助中学生们正确地摆正追星在学生生活中的位置，并希望以此带动周围的学生，做到适度、合理、健康地追星，使追星成为紧张学习生活的调味剂和促进剂，避免因为盲目追星而影响和荒废学业。

二、调查的内容：

（1） 中学生的追星行为 （2） 中学生的追星程度

（3） 中学生的追星对学习成绩的影响 （4） 中学生对追星以及学习的看法

三、调查的对象和方法：

调查对象为本校高一至高三三的部分学生共计70人。高一段共6个班，每班4人，两男两女，总24人；高二段共8个班，除本班外，每班2人，一男一女，本班16人，八男八女，共30人；高三段共8个班，每班2人，一男一女。 调查方法为问卷调查。

谭飞成负责写调查报告，设计问卷调查表；谭飞负责记录；晏春霖负责统计及高一2，3，4三个班的问卷分发；黄欣负责高一1，5，6三个班的问卷分发；晏春霖、张中帅责我们班的问卷分发；晏春霖、黄欣负责高二段其他班级的问卷分发；李文富、张中帅、谭飞负责高三全年段的问卷分发。

四、调查日期： 高一下期期间

五、调查结果分析：

随着经济的发展，人们对“追星”的观念越来越丰富，在物质生活方面许多人以从众心理为主，尤其是有的同学有攀比的心理，追求时尚、潮流，这已成为社会的一种风俗。因此，许多中学生都崇拜明星，“追星”已成为一个普遍现象。有些中学生过分迷恋偶像而荒废学业，废寝忘食，用大量金钱购买有关明星的产品，对学习造成极大的影响。

根据我们组的调查，有81.4%的中学生都有喜欢的明星，这其中有20%的中学生有过追星之类的行为。这部分学生中，有87.7%的同学是因为个人喜好而追星的，仅有少部分同学是根据大众潮流追星的，这说明中学生还没有到盲目追星的情况。至于疯狂程度，有64.9%的同学追星不疯狂，31.6%的同学一般，但也有3.5%的同学追星是属于疯狂的。对于追星，84.2%的父母对此无所谓，有8.8%父母还支持他们追星，反对追星的只有7.0%的父母，可见家长并没有很重视追星会对中学生所带来的影响。因为没有十分疯狂，即使没有追星，也有43.9%的同学觉得对生活一般，45.6%的同学觉得对生活没有影响，只有3.5%的同学觉得影响很大。在追星后，有1.8%的同学学习成绩明显下降，91.2%的同学学习成绩稍微有点波动，7.0%的同学基本不变。由此得出，没有疯狂和盲目的追星，对大多数的同学是不会带来很大的影响


的。所有接受问卷调查的同学中，有61.4%认为追星会影响学习成绩，其余的则认为不会影响到。最后，有24.3%的同学认为追星是件有意义的事，22.9%的同学认为追星不是有意义的事，52.9%的同学持中立态度。

由于，大多数的同学追星后的学习成绩有影响， 针对这点，我们对如何正确对待追星提出了几点建议。

1、 从中学生自身而言

（1）不盲目追星。自己所崇拜的应该是真正值得自己崇拜的，而不是徒有其表，更应该有高尚的人品和超凡的气度；该不仅仅吸引自己的目光，更应能震撼自己的心灵。

（2）不疯狂追星。不要滥花时间和金钱在追星上，因为星的光环不该罩在自己身上，追星也没有什么值得夸耀的，更不应该成为生活的全部。

（3）善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验。 2、从校园来说。

该学习时就认真去学，追星那股劲应用于对学习的执著，不要随波逐流，顺应大众。 3、 就家庭而言。

家长应与子女多沟通，根据子女的性格加以正确引导，塑造子女健康的心理。

六、结论：

通过对统计到的数据进行统计，分析，我们觉得：中学生的追星行为是会影响到他们的学习成绩，绝大多数的同学都会因为追星而使学习成绩下降。所以，在上学期间，追星是件很不恰当的行为，上学期间的追星会给学习带来较大的影响，不利于学习。追星更适合放在假期的时候，在假期追星，既不会影响到学习成绩，也不会使自己的兴趣被埋没，但也不能疯狂，疯狂的追星不管在什么时候都会对生活带来很大的影响的。

关于中学生追星现象的调查报告统计表（单位：人）

因为1，2两题均选B者不必写3—7题，而1，2两题中13人均选B ，14人均选A 因此3—7题有57人填写，8，9题有70人填写

A B C

第一题

第二题 第三题

第四题 2

人,3.5%

第五题 4

人,7.0%

第六题 2

人,3.5%

第七题 1

人,1.8%

第八题

第九题

57142

人,81.4% 人,20% 人,3.5% 2717人,24.3% 人,61.4%

135650184825524316人,22.9% 人,18.6% 人,80% 人,87.7% 人,31.6% 人,84.2% 人,43.9% 人,91.2% 人,38.6%



5

人,8.8%

375

人,64.9% 人,8.8%

264

人,45.6% 人,7.0%



37人,52.9%

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