口语交际“我是‘小小推销员’”

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口语交际“我是小小推销员”

教学内容：口语交际“我是小小推销员” 教学目标：

１．指导学生初步学习推销的方法。

２．在活动中提高学生的口语表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交

往能力。

３．给学生以商品推销的初步体验，感受成功的快乐。

教学重、难点：

1．指导学生初步学习推销的方法。

2．在活动中提高口语表达能力和人际交往能力。

课时安排：一课时 教学准备：多媒体

教学过程：

一、谈谈对推销的认识

师：现代社会是个飞速发展的社会，我们各行各业的人都要推销自己，推销自己的商品，才能使自己立于不败之地。今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把它买下来吗？那我们今天就试着做一名“小小推销员”吧！（板书）

1．那么怎样进行推销呢？请把你搜集到的有关推销知识、方法或推销故事、注意问题，讲给大家听好吗？

2．学生自由发言，谈对推销的认识。 二、播放推销商品的录像

师：听了同学们的发言，看来大家对推销都有了一定的了解。下面我们一起来观看一段推销商品的视频，相信你会有更深的体会。边看边想：推销商品时要注意哪些方面的问题？

三、讨论明确推销策略

1．老师引导学生讨论，明确要注意的问题。 师：同学们，刚才我们不仅听了同学的发言，而且也观看了一段推销商品的视频，你们认为推销商品时要注意哪些方面的问题呢？

2．归纳推销策略：

师：下面我们从内容、表述、态度几方面总结一下推销的方法吧。

相机板书：

（内容：功能 特点）

个性修改（手写）




（表述：清楚 生动）

（态度：亲切 热情） 四、小组推销

1．小组内互相推销。 师：同学们都了解推销的基本方法了，请认真地做好准备，然后在小组内互相推销自己的商品。注意当一个同学介绍时，其他同学要认真听、可提问，推销员要热情回答。然后选出一名优秀者，准备参加班级推销竞赛。

2．教师深入了解、指导，发现优秀者。 3．各小组选择一种商品合作设计推销词、广告语、广告牌等，组内让推销员进行试讲、做好比赛前的培训。 师：各个小组要针对你们的商品设计推销词、广告语、广告牌等。准备全班推销。

五、班级推销竞赛

1．创设情境，优秀者代表小组轮流上台推销，其他学生当顾客。

2．组织评议：

（1）优点、不足、改进意见。

（2）选出最佳推销员、最佳广告语等。 3．教师小结： 同学们，今天的口语交际课，我们学会了在推销商品时，不仅要详细了解商品的特点和性能，而且要表述清楚，生动形象，态度要亲切自然，热情有礼。更重要的是我们在品尝到成功推销的喜悦的同时，提高了自己的语言表达能力，增强了人际交往能力。

板书设计：我是“小小推销员”

（内容：功能 特点） （表述：清楚 生动） （态度：亲切 热情）

教后反思：（手写）

备注：所有书写内容字体均为宋体小四

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