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浙美版一年级下册美术第4课（刮出来的画）样板教案
4、刮出来的画 教材分析
（刮出来的画）通过让学生自由涂色和练习，使学生掌握正确使用油画棒的方法，到达手、眼、脑的协调开展，在特色过程中自发学会了色彩的和谐搭配，开展了审美能力，并且在尽情涂色中，使儿童的情绪得以宣泄。本次美术教学活动对象为二年级儿童。他们的年龄特点使其具有好奇性、游戏性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程，因此，促进其心理的健康开展，保持其对事物X的热情是这一阶段美术课的必要。
教学目标：
1.初步学习单色和色彩底版制作的方法，以及学习运用不同的材料进行刮画的方法。
2.尝试运用不同纸材、涂色工具制造不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。
3.培养学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。 教学重点：学习制作底版及刮画的方法。 教学难点：尝试运用不同媒体创作刮出来的画 课前打算
〔学生〕蜡笔、油画棒等涂色工具、各种刮画工具 〔教师〕范作、课件、常规及特别的刮画工具 教学过程 1.引出课题。
出示范画〔或者民间艺人制作的有关相近于刮画的作品和有关刮画方面的录像〕，指名要学生述说看到的这幅画与平常的画有什么异同点，自然地
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引入课题。
2.学习创作。
〔1〕出示课件〔学生和教师的优秀作品〕：学生观赏时，提示他们注意底版的制作及刮画的技巧。
〔2〕学习制作方法：观察书本中刮蜡画底版制作以及刮画的方法，请学生说说制作步骤。
〔3〕师生互动商量：涂色、刮画的方法以及注意点，特别商量作品的创意。
〔4〕提供创作建议：①创意：构思与众不同、材料有自己的特色、涂色有变化、刮画充满热情、整体富有意境；②涂色：涂双色时，先淡后深〔或反之〕，一层盖一层，还要考虑到刮画时的效果〔不肯定都很均匀〕；③刮画：可轻可重，刮得轻重不同，效果也不同，特别要注意依据画面的需要，轻重适当；④工具材料：针对自己的喜好选择适宜的材料和工具〔可以利用一些废旧的东西，变废为宝〕。
〔5〕教师示范：选择学生熟悉的题材进行示范，着重讲述制作的方法、涂色和刮画的注意点、构思和创意等〔要求速度快、精讲和粗演结合、动作到位、抓住要点等〕。
3.学生作业。
〔1〕确定主题：让学生分组说说或单独思考刮画的内容，主要选择自己身边熟悉的题材〔教师可以提供如开心一刻等为主题的有意思的内容〕。
〔2〕提示注意：大胆构图与想象，画出自己喜欢的人、事、物；利用特别工具创作；体会用不同材料制作底版和用不同工具刮画的感觉；适度地表现自己的感情和创意〔可合作完成作品〕。
〔3〕评价建议：作品是否表达了自己的感情；是否选择了适宜的纸材；是否涂了和谐的色彩；是否自如地运用了刮画的技法；是否制造性地刻画
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/367ea38ade3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b010.html
2023-03-07
