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中小学教育按学生学习情况分班，利大于弊
目前，很多的学校采用按学生成绩情况进行分班，分为尖子班和普通班进行教学，我认为这是利大于弊的做法。很多人其中也包括一些所谓的教育领导认为，按学生情况进行分班教育，是不利于学生成长的，甚至有的还以部门规定的形式来约束学校，要求学校不得按学生的学习情况进行分为尖子班和普通班。这是又一办公室管教育的显明例子——它们完全不顾及学校作为教育实践者多年来总结对比获得的经验，以一些无实的空洞理论——看似完美，却毫无可行的理论来试图规范教学中的一些行为。这也就是多年来，作为教育部委的领导官员们三令五申地要求不能按学生成绩来分班，而众多学校却一直进行着按学生成绩来分班的重要原因之一。
这里将不对部委的立场和观点的正误进行评说，相信无论是教育的管理者、还是教育的实践者、还是教育的参与者都希望把教育办好，这也是我一贯的立场。
首先，我们也来纸上谈兵一把，看看有没有必要把学生按成绩进行分班的必要。要谈这个问题，就得从学生学习这个本质上来进行分析。要进行学生学习的分析，就得找出与学生学习相关的几个主要因素——学生的成绩、学生的学习能力、学生的兴趣取向。学生的学习成绩，代表着该名学生已经在过去学习过程中掌握了相应的知识积累，是过去学习的总的结果。学生的学习能力，代表着学生过去一段时间以来，对于学习这一技能的掌握程度，是其以后学习速度的重要指标，有的学生非常优秀，能够迅速地学会举一反三；而另外的普通学生，则只能按部就班，通过日积月累的参悟才能掌握相应的知识；还有一部分，是需要特殊教育的学生，他们有的可能不具备学习一些知识的条件，要具体问题具体地分析，这里不对其进行讨论。学生的学习兴趣也是一个重要的指标，作为今天的素质教育，一个重要的目标就是要学生们快乐地学习，然后学到如何地快乐。如果我们不考虑学生的兴趣，来进行区分的话，让对文学有着浓厚兴趣的人来更多时间地投入数理学习、让对数理知识有着深厚兴趣的人背诵古人经典或当代爱党教育名章，能让他们快乐地学习，然后学到快乐吗？显然这是不可能的。
有了这个基础性的分析，我们再来看看有没有分班的必要就显得很清晰明了。下面来讨论分班与不分班教育的利与弊。
分班可以做到因材施教，就是针对有着不同情况的学生采用相应的办法来进行合理的教育（当然这也应是分班的目的）。而不是像那些反对分班的人一样，认为应对所有的学生采用统一的一个教育模式
来教育。教育学习是一个持续长久的过程，而且是后来的是以以前学习成果为基础不断升华发展的过程。在这个过程中，学习的对象——学生过去的成绩基础和学习能力将会极大地影响他的学习效果。根据学习的这一特点，要实现因材施教，就必须进行分班。否则不仅做不到让学生尽可能多地学到与之相适应的知识，还可能打击学生学习知识的积极性。这是因为长期机械重复己知的，并不能升华其中的学习效果的学习，会使学生厌烦甚至反感，从而带来学习的负面影响。
分班有利于学生认识真实的自己，建立正确的自信心。教育的一个重要目的就是通过对自然和社会的学习了解，发现和认识自己，并在自己与自然和社会的互动过程中实现自身的价值。那么什么手段可以发现真实的自己呢，就是去比较，只有进行比较才能找到自己。该如何去比较呢，一个重要的办法就是分组分班。（这里将会遇到一个问题，如何看待自己的所在班级的问题，这一点看清楚尤其重要，否则会带来更多的问题——如有人会将自己定为高一级别的，或某些人认为自己比别人低一级等，分班分级并不存在高低之分，只是为了在学习过程中帮助学生们发现和认识自己，这是在分班分级的过程必需要强调的。另一个要强调的就是分班分级并不代表着决定了一个人的未来，只是代表着当时情况下的一种参考意义，而人的一生是不能以某一参考点来决定的。）在了解了自身的情况和所处的位置后，学生可以根据自己的实际情况，制定出适合自己的学习计划，建立起与自己能力和特点相适应的自信心。这种自信心才是与实际相结合的，有生命力的自信心。
分班有利于提高学习效率。与成绩相近的人一起学习，大家都差不多，可以有共同的需求。这时，教师可以很顺利地根据他们的需求进行快速的调整，让同学们可以很快地将没能学好的补强。同时，老师也可以根据学生们的情况，向同学们传递更多更有宜的信息，让同学们的特点可以得到更进一步的发挥。在这样师生互动的过程中，可以迅速地提高学生们的学习效率。
分班有有利于学生的健康成长。建立健康的合作与竞争关系，建立共同爱好的朋友友谊，建立学生的健全人格。分班可以让同学们的各自特点暴露出来，这样使各自可以根据自身的情况，找到与自己差不多的搭挡，存在着更多的相同点，从而为建立更持久的友谊奠定基础。
分班有利于提高教师的教学能力的提升，从而为更多以后的教育提供理论与实践依据。分班不仅对于学生有作用，另一方面也对老师有重要作用。老师，作为某一方面知识的先获得者。但在传递这些知识的过程——即教学的过程中，会遇到各种各样的学生，要想让教学的效果好，就得根据不同的学生去制定相应的教学计划和与之相适应
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2023-02-16
