【高中生物】古诗词中的生物学知识

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【高中生物】古诗词中的生物学知识

1.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（清龚自珍《己亥杂诗》）―生态系统中的物质循环

叶子落下后，营养物质被根部吸收，这是一个不忘记起源的隐喻。落叶中的有机物通过细菌和真菌的分解产生各种无机养分，并被根系吸收。同时，分解产生的二氧化碳被释放到大气中，为植物光合作用提供原料。可以看出，物质在生态系统中不断循环。 2.“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”（宋朱熹《春日》）──类胡萝卜素、花青素

春天，光照、温度和水分条件都很好，所以植物的生长和发育特别快。植物在迅速积累大量营养后，会开出五颜六色的花朵。有些花的颜色可以在黄色、橙色和红色之间变化。这就是类胡萝卜素的作用。有许多种类的类胡萝卜素和许多颜色。最常见的是橙色胡萝卜素和黄色叶黄素。其他花朵的颜色可以在红色、紫色和蓝色之间变化，这是花青素的功劳。花青素的一个特点是，它们可以随着细胞pH值的变化而改变颜色。酸性时为红色，碱性时为蓝色，中性时为紫色。“春天娃娃脸”，天气多变，光线、温度和湿度变化迅速。这些变化会引起细胞内pH值的变化，导致花色的持续变化。由于不同花朵中所含色素的种类和数量不同，花青素在不同pH下的颜色变化，以及春天植物的新芽和新叶中尚未形成叶绿素，因此可以显示类胡萝卜素或花青素的颜色，或多或少为红色或黄色，有的甚至可以与花朵竞争，这样就形成了“花团锦簇，春意盎然”的自然美。

3.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”（唐杜牧《山行》）──花青素

一般来说，大多数植物的叶子是绿色的，因为它们含有比黄色叶黄素和橙色类胡萝卜素更多的绿色叶绿素。但叶绿素有一个特性，在植物生长过程中不断形成和破坏。叶绿素的形成与两个外部条件有关：充足的阳光和适宜的温度。如果没有阳光，叶绿素就无法形成。人们利用这一原理通过遮荫栽培韭菜和豆芽。当温度过低时，叶绿素无法形成。此时，叶绿素的破坏率增加。随着叶绿素含量的降低，叶片逐渐呈现出其他色素的颜色。这就是为什么银杏、杨树和其他植物的叶子在秋天会变黄。在低温下，枫叶中的糖可以转化为花青素。这时，花青素是红色的，含量很大，所以叶子变成红色和鲜红色，所以有“霜叶比二月花红”。

4.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（唐白居易《大林寺桃花》）──温度对植物分布影响

植物的开花与温度有关。大林寺的桃花开得比其他地方晚，是因为大林寺位于庐山古陵山上，海拔高，气温低。同时，这也是一个有效积温的问题。由于地势较高，山区温度普遍低于平原，因此山区植物需要很长时间才能达到有效积温，发育缓慢。


5.“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。”（明《子西语录》）──日照对植物的影响

当落叶树的叶子变红时，这意味着叶子即将枯萎。导致落叶树倒下的环境信号不是寒冷，而是日照时间的缩短。然而，这两个信号从秋季到冬季的变化趋势是一致的。在接收到缩短日照的信号后，在激素的调节下，叶柄基部的一种特殊结构——分离细胞迅速分裂，产生大量果胶酶和纤维素酶。这些酶溶解了分离细胞的中间层和细胞壁，最后几乎所有分离层的细胞都溶解了。于是树叶掉了下来。“一叶知秋”是成语“一叶知秋”的来源。 6.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”（宋叶绍翁《游园不值》）──茎的向光性。

“红杏出墙”反映了植物的向光性。原因是墙外的阳光（单面光）刺激了生长素在背光侧的分布。这样，背光侧的细胞纵向生长速度比光侧的细胞快。因此，茎向生长缓慢的一侧弯曲，即向光源一侧弯曲。

7.“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”（宋苏麟《献范仲淹诗》）──光照对植物分布的影响

在植物生长发育过程中，必须从环境中吸收一定量的热量才能完成一定阶段的发育，而植物发育的每个阶段所需的总热量是恒定的。n是发育过程中的平均温度，t是发育过程中的有效温度。发育时间n的倒数就是发育速率。在发育过程中，向阳花木的温度T因阳光而高于阴凉植物的温度T 高一

更多，所以它会发展得更早。

8.“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”（唐杜牧《秋夕》）──生物发光的能量来自atp

萤火虫，即萤火虫，在夜间出现并能发出荧光，这与萤火虫中特殊物质的综合作用有关。荧光素是萤火虫体内的一种特殊发光物质，被三磷酸腺苷（ATP）激活，被氧和酶氧化。这种氧化反应导致激发和发光。然后，光线通过下层脂肪细胞反射。萤火虫发出的荧光不仅是一种交流的方式，也是一种性的呼唤。

9.“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”（唐元稹《菊花》）──菊花属于短日照植物

菊花是一种日照短的植物。在花蕾形成期，它每天需要不到11小时的阳光才能开花。因此，短日照是诱导菊花花芽形成的必要条件。同时，菊花器官的形成也受到温度等因素的影响。菊花只能在温暖和短日照的秋季（10月至11月）开放，而大多数其他植物（日间中性植物或长日照植物）在春末夏初开花。正因为如此，菊花可以“让这朵花不开花”。

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