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唐诗宋词元曲明清小说
贯穿整个语文课程 授课题目：唐诗 《相思》—王维
授课学时：一个学时
教学目标：了解唐诗的基本分类，掌握唐诗有感情的朗诵，对唐诗思想感情的感受和把握，激发学生对唐诗的学习兴趣。
教学重点：学会如何赏析唐诗，体会诗人的内心世界，提升学生个人的素养，能准确把握感情去吟咏诗句，尽量背诵铭记。
教学难点：诗的选材内容，学生的兴趣点各有侧重，造成有的学生可能兴趣不高的情况。诗句的朗诵在情感和节奏上的把握不足。诗句的阐述上学生难以体会和感受，不能深刻理解。
教具：word文档
教学过程：由唐诗宋词元曲明清小说引出教授唐诗
1、 作者档案
王维 唐代（701年－761年），字摩诘，人称诗佛
王维不仅是公认的诗佛，也是文人画的南山之宗（钱钟书称他为"盛唐画坛第一把交椅")，并且精通音律，善书法，篆的一手好刻印，是少有的全才。
作品风格关键词：绘影绘形，有写意传神、形神兼备之妙。"诗中有画，画中有诗"。王维以清新淡远，自然脱俗的风格，创造出一种“诗中有画，画中有诗”“诗中有禅”的意境，在诗坛树起了一面不倒的旗帜。（3）
作者趣味故事
王维同唐室亲王交往较多，并很被看重。宁王李宪乃玄宗长兄，曾让太子位给玄宗，倍受玄宗尊宠，一时贵盛。一次宁王见一卖饼者之妇，长得“纤白明媚”，十分喜欢她，便给饼师很多钱，把她纳为妾，宠爱无比。过了一年多，宁王问她还想念饼师吗？并接来了饼师。她见了饼师后，“双泪垂颊，若不胜情”。时在座的十几个宾客，皆是有名文士，见此“无不凄异”。宁王让大家赋诗，王维才思敏捷，最先赋成，诗云：“莫以今时宠，能忘旧日恩。看花满眼泪，不共楚王言。”诗以春秋时代息夫人的故事来讽咏眼前这位无人身自由的妇女的遭遇，于是宁王乃将她归还饼师，“使终其志”。（3）
息夫人的故事
故事发生在春秋时期。蔡哀侯的妻子是陈国人，与息侯的妻子是姐妹。息夫人归宁路过蔡国，顺便看望姐姐蔡夫人。息夫人长得十分漂亮。蔡侯却为人轻佻，色迷迷地说：“呵，你是我
的小姨子啊！在这里多住几天吧。”硬是留下了息夫人，行为不规矩不礼貌。息侯听知后大怒，派人对楚文王说：“请您发兵攻打我的国家，我向蔡国求救，贵国就有藉口攻打蔡国了。”楚文王接受了息侯的建议，这年秋天九月，楚国在莘地打败了蔡军，俘虏了蔡侯凱旋而回。蔡侯为了报打败仗之仇，就对楚文王夸耀息夫人如何如何美丽。于是楚文王就亲自到息国去，用丰盛的酒宴款待息侯，乘他不备，发兵灭了息国，帶了息夫人回楚国。息夫人在楚国一直郁郁不乐，后来虽然生了两个孩子，可是却从来没有跟楚文王说过话。 （3）
唐诗朗诵
相思（别名 江上赠李龟年）
红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。（3）
译文
晶莹闪亮的红豆，产于岭南； 春天来了，该长得叶茂枝繁。 愿你多多采摘它，嵌饰佩带； 这玩艺儿，最能把情思包涵！
注释
１、红豆：又名相思子，一种生在岭南地区的植物，结出的籽象豌豆而稍扁，呈鲜红色。红豆产于南方，结实鲜红浑圆，晶莹如珊瑚，南方人常用以镶嵌饰物。传说古代有一位女子，因丈夫死在边地，哭于树下而死，化为红豆，于是人们又称呼它为“相思子”。唐诗中常用它来关合相思之情。而“相思”不限于男女情爱范围，朋友之间也有相思的。
作品背景
安史乱时，唐宫乐师李龟年流落江南。赠诗表达对友人的眷恋思念之情。
解析
“南国”（南方）即是红豆产地，又是朋友所在之地。首句以“红豆生南国”起兴，暗逗后文的相思之情。语极单纯，而又富于形象。次句“春来发几枝”轻声一问，承得自然，寄语设问的口吻显得分外亲切。以采撷植物来寄托怀思的情绪，：“看见红豆，想起我的一切吧。”末句点题，“相思”与首句“红豆”呼应，既是切“相思子”之名，又关合相思之情，有双关的妙用。“此物最相思”就象说：只有这红豆才最惹人喜爱，最叫人忘不了呢。这是补充解释何以“愿君多采撷”的理由。（15）
思想感情
全诗洋溢着少年的热情，青春的气息，满腹情思始终未曾直接表白，在描述红豆的语言中，蕴含着诗人对朋友的相思之情。特别是在这意象与情意的妙合无垠中，给人以余韵绵绵、美不胜收之感。（2）
学生感悟
说说由这首诗收获的。比如知道红豆代表相思。（3） 朗诵几遍，最好能当场背诵。
课上作业：摘抄一遍（2）
本文来源：https://www.wddqxz.cn/3669fa1ca8956bec0975e3ea.html
2022-03-25
