如何提升初中学生的写作水平

2022-08-01 15:43:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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如何提升初中学生的写作水平

写作能力是语文素养的综合体现,教师是学生写作兴趣的培养者、诱导者、激发者。要想提高学生的写作兴趣,我认为教师应着力解决好以下三个方面的问题:



一、让学生在写作时有话可说

俗话说:巧妇难为无米之炊。要想让学生在写作中真正做到有话可说,必须引导他们平时注重观察生活。具体做法如下:



1.培养学生的观察能力,养成积极积累写作素材的习惯。

叶圣陶说过:作文源于生活。观察是人们摄取客观事物的第一扇窗口,观察与写作的关系很密切,它可以获取第一手材料,是人们获得写作材料的主要途径。在观察中要求学生首先要做到从察起,全面细致。自然界的一草一木、一花一叶、风云变化、鸟叫蝉鸣,都是观察的对象。父母兄弟的穿着打扮、言谈举止;老师同学的音容笑貌、兴趣爱好等都是观察的内容。观察还要做到全面细 ,即对事物的全貌、事物的全过程、事物构成部分,以及事物彼此之间的关系,从头至尾、由此及彼地进行观察(如对于人,可以从外貌、行动、语言等方面去观察)。其次,要求学生做到观察和思考相结合。孔子说:学而不思则罔, 思而不学则殆。读书是这样,观察也是这样,必须与思考结合起来。比如:你看到一个感人的场面,选择什么样的词语,用什么样的比喻将它描述出来呢?这就需要思考,没有思考是写不出来的。再次,要做到观察与练笔结合起来。记性抵不上烂笔头,要把观察能力真正转化为写作能力,就需要把观察中看、听到、想到以及感受到的随时记录下来,养成写观察日记的好习惯。



2.引导学生深入生活,积累素材。

陶行知说过:没有生活做中心的教育是死教育新课标也明确提出:多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。因此,作文教学光从文本上指导学生是不够的,更重要是引领学生深入生活,观察生活,并在生活中学会思考。作为教师应该有计划、有目地、精心地设计各种活动和组织学生深入社会使学生具体地感受生活中的人和事,以及大自然之中的美,广泛地搜索写作素材,从而达到见多识广的目的。比如:组织春游,让学生感受自然之美;组织学生到田间劳动,让他们感受劳动过程中的苦与乐。



3.鼓励学生课外阅读,拓宽知识面

新课标指出:广泛的课外阅读尤其对写作有着巨大的促进作用。学生在写作时通过自已的观察所积累的知识是有限的,只有通过广泛的阅读才能积累知识、拓宽思路、丰富想象,从而在写作中可以谈古论今、旁征博引。因此,在作文学中教师应鼓励学生加强课外阅读,以拓宽知识面。问渠哪得清如许,惟有源


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