8台阶

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台 阶

学习目标：

1、把握文中父亲的形象特点。 2、能理解小说的主题。 学习重点：

把握文中父亲的形象特点。 一、导入

有这样以为父亲。他可能是清贫的，清贫得让人不愿在别人面前提起；他可能是平凡的，平凡得让人难以从人群中将他辨认；他还可能是卑微的，他一生的追求在我们看来是那么不值一提；但就是这样一位父亲却带给我们最深沉的感动和思索。让我们走进李森祥笔下的《台阶》，走近这位父亲。 二、初读课文，了解故事情节，感知人物形象。

1、找出砌台阶准备之时、砌成之时、砌成之后的精彩语段（句），并陈述自己的理由。（10分）

2、小说的情节是怎样发展的，概括故事的中心事件？（10分） 3、他是一个 „„ 的父亲。（10分） [互动交流，展示探究20分]

活动一：阅读砌台阶准备之时的语段，揣摩父亲的心理活动，用三五句话写下来。（5分）

活动二：阅读砌成台阶之时的语段，回答采用了什么描写方法，结合动作神情语言推敲父亲怎样的一种心理，用词语表达出来。（5分）

活动三：有感情地朗读最后三段，说说倒数第三段哪些词语要重读，为什么？咀嚼最后两段中两个“怎么了”应该读出怎样的语气和感情。（5分） 活动四：探究“台阶”的深刻含义？（5分） [达标训练25分]



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1, 第5段中，父亲为何一年才在家洗一次脚 ，为何洗了一次干净的脚后，反而觉得轻飘飘的没有着落,踏在最硬的青石板上也像踩在棉花上似的？（4分） 2, 第13段最后一句“这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”说明了什么 ？（4分）

3, 第21段中写砌成台阶庆典时，为什么说父亲露出尴尬的笑 ？（4分） 4, 第26段中写父亲坐在最高一级的台阶上抽烟，为什么总觉得不对劲？（4分）

5, 第29段中写父亲清闲下来，为什么说若有所失的模样 ？（4分） 6, 第30段的含义。 （5分） [学后反思15分]

自学后自评等级，写出错题及原因。（15分） 教师寄语：

1、推荐阅读《默读父亲》（许钦文著）、《父亲的花园》（邓皓著）。

2、发扬父亲的光荣传统，改变父亲悲苦的命运。从现在做起，从我做起，搭建通往理想的阶梯。

3、积累李森祥的名句：乡土永远是我创作的源泉，也是我情感的源泉。任何时候，任何地方，我都不会忘记我来自农村，我有责任把中国农民最本真的情感表达出来。

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