《古诗二首》导学案

2023-01-03 16:17:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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二首,古诗






四时田园杂兴

年级 课时

年级 2课时

授课教师

诵读+展评

1.正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗,理解农民劳动的乐趣,感

教学 受田园生活的美好。

2.背诵、默写两首古诗。

目标

3.理解“耘田、肥”等词语在古诗中的意思。

4.学习课文中所运用的修辞手法。学会留心观察周围的景物。

教学重点 教学

1.理解诗的意思,感悟诗人所描绘的农民劳动之趣、田园之乐。 2.培养学生根据故事想象画面的能力。

感受田园生活的美好,体会人民生产劳作的辛苦。

难点 教学

课前认真预习古诗。(查找相关资料,包括作者、作品以及这两首诗

准备 的意思,并作批注。

教学流程

第一课时

一、查找资料,了解作者。 【知识链接】

范成大:南宋诗



人。他的诗作大部分

二、积累描写有关田园的古诗

三、我能读懂下面字词。

预习 导学 独立 完成

《四时田园杂兴》60首,本文选用了其中的两首。

昼: 耘田: 绩麻: 未解: 供: 耕织: 傍: 桑阴: 肥: 稀: 惟: 篱落:










四、我的疑问:

读了古诗,你有什么疑问,请写下来,在课堂上与老师和同学探究解决。



自主

探究点一:作者描写了哪个季节的田园生活?【学法指导】

理解古诗,可以采用以下方法:边读边悟,结合注释,查字典,结合上下文,结合插图等方法。懂诗意,读出感情。

探究 给我们例举了哪些忙碌的场面?



合作 交流 精彩 展示

探究点二:)作者描写了一幅怎样的景象?你从中体会到了什么乐趣?



【问题生成】

第二课时

自主

探究点一:作者描写了哪个季节的田园生活?

【整理收获】

探究 给我们例举了哪些植物?





合作 交流 精彩 展示

探究点二:)你认为这首诗运用了什么写作手法?这样表达有什么好处?






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