《古诗二首》导学案

2023-01-03 16:17:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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二首,古诗

导学案

学科课题

语文四时田园杂兴

年级课时

六年级 2课时

授课教师课型

诵读+展评

1.正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗，理解农民劳动的乐趣，感

教学受田园生活的美好。

2.背诵、默写两首古诗。

目标

3.理解“耘田、肥”等词语在古诗中的意思。

4.学习课文中所运用的修辞手法。学会留心观察周围的景物。

教学重点教学

1.理解诗的意思，感悟诗人所描绘的农民劳动之趣、田园之乐。 2.培养学生根据故事想象画面的能力。

感受田园生活的美好，体会人民生产劳作的辛苦。

难点教学

课前认真预习古诗。（查找相关资料，包括作者、作品以及这两首诗

准备的意思，并作批注。

教学流程

第一课时

一、查找资料，了解作者。【知识链接】

范成大：南宋诗

。

人。他的诗作大部分

二、积累描写有关田园的古诗

三、我能读懂下面字词。

预习导学独立完成

都反映农村生活。《四时田园杂兴》共有60首，本文选用了其中的两首。

昼：耘田：绩麻：未解：供：耕织：傍：桑阴：肥：稀：惟：篱落：

四、我的疑问：

读了古诗，你有什么疑问，请写下来，在课堂上与老师和同学探究解决。

。

自主

探究点一：（一）作者描写了哪个季节的田园生活？【学法指导】

理解古诗，可以采用以下方法：边读边悟，结合注释，查字典，结合上下文，结合插图等方法。读懂诗意，读出感情。

探究给我们例举了哪些忙碌的场面?

合作交流精彩展示

。探究点二：（一）作者描写了一幅怎样的景象？你从中体会到了什么乐趣？

【问题生成】

第二课时

自主

探究点一：（二）作者描写了哪个季节的田园生活？

【整理收获】

探究给我们例举了哪些植物?

合作交流精彩展示

。探究点二：（二）你认为这首诗运用了什么写作手法？这样表达有什么好处？

。