做人从知耻开始

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做人从知耻开始

【目标预设】

情感、态度与价值观：

1．培养个人勇于承认错误、改过自新、对他人和社会履行应尽义务的态度。 2．树立在个人交往和社会生活中讲道德、负责任的价值观。

3．增强自尊、自信、自立、自强精神，把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想。 知识与水平：

1．知道什么是知耻

2．知道知耻是个人良好品德素质的重要组成部分，是中华民族传统美德的重要内容。

3．培养个人的知耻之心，提升辨别善恶、荣辱、是非的水平。采取准确的方法面对羞耻感，从“知耻”而“记耻”，“记耻”而奋发，发挥羞耻心的积极作用。 【教学重难点】

重点：“羞耻之心，义之端也”是本课的教学重点；

难点：羞耻之心的作用具有两重性，“改变陋习，培养良知”是本课的教学难点 【教学方法】自主探究、启发教学、小组合作 【教学过程】 预习与小组交流

一、自学本课时内容，完成下列填空题

1、做人从 开始，廉耻历来被视为“立人之大节”。 2、面对知耻，我们的准确做法是“知耻、 、奋发”，这样我们才能持续取得进步。 3、羞耻之心对维护良好的 至关重要，有利于公民切实履行社会道德义务和道德责任感。 4、培养羞耻之心就要按照 的要求，养成良好的行为习惯，持续提升自身的素质。 5、对自己言行的过失和对自己 的行为要有羞辱惭愧之感。 二、思考回答下列问题，并在小组内交流 1、知耻的含义？

2、为什么要有知耻之心？（羞耻之心的作用） 3、怎样培养羞耻之心？

4、羞耻感的双重作用是什么？ 5、对待羞耻感的准确做法是什么？ 活动探究与点拨 【导入新课】：

活动1：情境导入：在校门口，明明一手插腰，一手指着老大爷：喂！老头儿，从这儿到车站还有多远？

驼背的老大爷一手背在背后，咳嗽着，慢慢地抬起头：大概……大概还有500斤吧！ 明明用教训的口气说：喂，老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。 老大爷停下来，慢慢地回过头说：哦，论里（理）？论理你该叫我一声大爷！ 明明听了之后挠挠后脑勺，面红耳赤……

明明一开始的行为对不对？听了老大爷的话后明明为什么会脸红？（知耻） 新课讲授：做人从知耻开始

活动2：组织学生阅读生活在线（教材P22） 学生交流讨论：


（1）小明和小刚到底谁赢了这场“比赛”？为什么？

（2）如果你是小明的同学，准备如何让小明提升理解，改正错误？ 学生自主思考交流，教师给予点拨、评价指导。

教师小结：要让小明理解到自己的行为是不道德的，要有羞愧之感。

教师：在中国传统的道德伦理中，廉耻历来被视为“立人之大节”，“耻之一字，乃人生第一要事”。这就是说每一个人都要树立一种观点：羞耻观点（投影） 羞耻观点，就是对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。（投影）一、羞耻之心，义之端也

活动3：关于“设立免监考考场”的讨论（教材P23） （1）说说自己是否赞成学校设立免监考考场。为什么? （2）学生考试作弊有什么危害?

（3）培养知耻之心对克服考试作弊行为有怎样的作用? 学生自主体验，合作探究交流，教师给予点拨、评价指导。

教师小结：设立免监考考场能够培养学生的知耻之心。培养羞耻之心，有何重要意义？学生自主思考交流，教师给予点拨、评价指导。

温馨提示（投影）：知耻之心，能使人形成良好的品德素质。因为，知耻之心，使人在内心建立起善恶、是非、美丑的标准；

知耻之心，能使人自觉抵制不良诱惑。因为，能使人对自己的错误行为感到羞辱，从而使人改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务，不做有损自己人格的事情。

活动4：改变陋习，培养良知” （仿照教材P25举出一例生活中见到的社会陋习；

学生举例讨论其危害

教师提示：无耻必然无德，社会上出现的坑蒙拐骗、盗窃抢劫、走私、贩毒、吸毒以及凶杀、黑社会等丑恶的社会现象；有的经商者，以假乱真、缺斤少两，坑害顾客；有的行医者，视有无“红包”以及“红包”的大小开药、住院、动手术；日常社会生活中，随地吐痰、乱扔垃圾、破坏绿地、损坏公物、在古建筑上乱刻乱画、说粗话脏话、稍有摩擦发生口角乃至大打出手等种种缺乏公德、伤风败俗的社会现象，都与这些公民缺乏廉耻之心相关。 教师小结：从对社会陋习的原因和危害分析，不知羞耻的行为不但损害社会公德和他人利益，同时也有损自己的人格，能够看出：羞耻之心，对社会发展也是至关重要的。

羞耻之心，能引导公民树立道德责任感，切实履行社会道德义务；能维护良好的社会秩序和社会安定。（投影）

培养羞耻之心，就要按照社会道德和法律的要求，在日常生活中养成良好的行为习惯，持续地提升自身的素质。（投影）

活动5：阅读感悟：教材P26侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆坐落在南京市江东门。每年，各界人士及青少年都要来此敬献花圈并实行祭奠活动，提醒人们要“牢记历史，勿忘国耻，奋发向上，振兴中华。”

请问：我们为什么要“勿忘国耻”? 学生自主思考交流，教师给予点拨、评价指导。

教师提示：因为：①只有勇敢正视“耻辱”，并从中汲取动力的民族，才是伟大的充满希望的民族。②自尊知耻，能够转化成为一种精神动力，能够转化成为民族的凝聚力。“勿忘国耻”能够激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促动民族复兴和祖国富强。

教师小结：羞耻之心能树立公民对国家和民族的道德责任感，增强民族凝聚力，激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促动民族复兴和祖国富强。（投影） 社会主义荣辱观

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻； 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；

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