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三年级上册语文期末检测考试试卷(免费)
班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟
题序 得分
一
二
三
四
五
六 七
八
九 十
总分
一、 读拼音,写词语。
kòng xì yǔ shuǐ xiān kāi qīng tái zhuī zhú
wǔ dòng mò duān bó dòu fù bù qǐ lái
二、 比一比,再组词。
骄(_____) 拨(_____) 瓣(_____) 透(_____) 培(_____) 娇(_____) 拔(_____) 辫(_____) 诱(_____) 倍(_____)
三、 连一连,把诗句和所描写的季节连起来。
春天 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 夏天 夜来风雨声,花落知多少。 秋天 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 冬天 空山新雨后,天气晚来秋。
四、 把下列词语补充完整。
张(___)舞(___) (___)疾(___)快 (___)面(___)方 果实(___)(___) 手(___)脚(___) 七(___)八(___)
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五、 读一读,选词填空。
蕴藏 收藏 埋藏
(1)他(______)了很多不同风格的邮票。
(2)海底(______)着丰富的煤、铁、石油和天然气。 (3)对学生的这份爱,她深深(______)于心底。 奇妙 奇迹
(4)经历了那么大的暴风雨,这棵小树依然顽强地活着,真是一个(______)。
(5)这是一个(______)的世界,一切看上去都是有生命的。
六、 我能根据要求完成句子。
1.我们的祖先用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。(改为“被”字句) ________________________________________
2.“我终于把这道难题弄懂了!”李泽轩______________。(用上表示动作、神态的词语,把句子补充完整,)
3.李小明学习好。李小明乐于助人。(用上合适的关联词将两句话合并成一句话)
_______________
4.照样子写一句话,写一种小动物的外形特点。
例:独角仙的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。 _____________________________________________________________
七、 根据课文理解填空。
1.宋人有_______者。田中_______。兔走触株,________。因释其耒而_______,冀___________。兔不可复得,__________。
2.《守株待兔》是一篇_____________,这则故事告诉我们____________。 3.《陶罐和铁罐》这则寓言故事告诉了我们________________________。 4.《鹿角和鹿腿》说明的道理是:___________________;同时还告诉我们____________。
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5.《池子与河流》是一篇用_______的形式来表现的寓言故事。通过池子与河流的对话,告诉我们_____________________。
八、 阅读理解。
毛毛虫的故事
毛毛虫蜷缩在一片绿叶上,用好奇的目光观察着周围的一切:小昆虫们又是唱又是跳,飞的飞,跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己的样子,既发不出任何声音,也不会跑,更不会飞。
这时,一只顽皮的小瓢虫发现了他,立刻大惊小怪地叫起来:“快来看哪!这儿有个丑八怪!”于是,大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了,他听到了各种各样的议论,原来自己又丑又笨,还特别不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围,她严厉地批评了小瓢虫( )孩子( )你不该带头嘲笑别人 毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑( )可是他也能做一些事情( )
毛毛虫想:“瓢虫妈妈说得真好哇!”他打定主意,自己不能悲观失望,也不能妒忌的虫子。他要吐丝,为自己编织一间牢固的茧房。于是,他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的时间,毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。
毛毛虫稍微松了一口气。“以后又会怎么样?”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。“一切都会变的,一切都会好起来,我必须有耐心。”毛毛虫也常常这样安慰自己。 1.给文中句子加上标点符号。
她严厉地批评了小瓢虫(___)孩子(___)你不该带头嘲笑别人(___)毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑(___)可是他也能做一些事情(___) 2.毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情? ________________________________ 3.毛毛虫为什么伤心?
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