四年级美术下册3《节日的徽标》教案

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节日的徽标

学 科 课 题

教学目标

教学重难点



教具、学具

美 术

年 级

四 年 级

编写者



执教者



《节日的徽标》

1、能用美术语言表达对传统民俗节日用品色彩、造型、纹样与寓意的理解。 2、学会设计表现节日的徽标。

3、了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。

教学重点：认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。描述自己对各种节日的印象，体验其美感。初步了解节日装饰的色彩，造型特点。 教学难点：创造性地对传统节日进行徽标设计。 教师准备：课件、颜料、蜡笔、绘画纸等。 学生准备：收集有关中国节日的图文资料及徽标设计的相关材料。

教 学 过 程

教学课时

1课时

教学内容

一、创设情景，导入新课。

二、传授新知。

三、探究方法，激发创意。

教 师 活 动

1、通过图片你看到了人们都在做什么？

师：你们喜欢过节吗？生：喜欢

师：为什么？（有好吃的，好玩的，比如说过年……）

师：看来这节是同学最盼望的一件事了，不过有关节日还大有学问呢，有世界节日，我国的传统节日，民族节日等等，你们想不想对它们进行了解？（想），

今天我们就一起来学习如何为我国的传统节日设计徽标（板书：节日的徽标）

师：谁能说说你对传统节日是怎样理解的？谁能根据你已有的经验来说说我国有哪些传统节日？

教师小结：传统节日的形成是一个民族或国家历史文化长期积淀凝聚的过程，都是从远古发展过来的。像这样从古代就已产生一直流传至今，并有着丰富文化内涵的节日，我们就把它叫做传统节日。

（1）分组研究徽标的要素有哪些？各个要素的作用是什么？徽标的外形、图案和文字有哪些编排形式？

学生活动

生：人们在放鞭炮、划龙船……欢天喜地庆祝节日。

学生自由表述总结对传统节日的理解。

进行探究学习，小组汇报研究结果。

设计意图



了解节日文化，树立继承传统的意识。

利用学生喜欢形式引入，能吸引学生的注意力及兴趣点。很自然就能把学生的注意力吸引到课堂中来，让学生了解家乡的节日意义。

激发和培养学生思考问题，感受我国的传统节日，在整个过程中，着重鼓励学生进行思考性、探究性的学习。

培养自主学习的能力。

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四、引导欣赏，加强体验。

五、创意设计，作业练习。

六、展示作业，欣赏交流。

教学后记

教师小结：环绕、左右、穿插等排版形 式，徽标分图案和文字，图案要简洁明 了，富有寓意。 （2）教师以端午节为例，示范如何设 计并讲解图案的概括方法。 欣赏同龄孩子的作品，启发创作思路。 要求：今天我们来做小小设计师，根据

即将到来的儿童节来设计徽标，要求简学生作业设计，教洁明了、主题突出、排版美观、而且合师进行针对性指理有创意。 导。 1、 交流欣赏，评述典型作业。 2、 让大家一起来评出最佳设计。



为学生创作展开铺垫。

抓住节日契机进行设计，激发学生的设计原动力。





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