电子白板在语文课堂教学中的作用 (2)

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电子白板在语文课堂教学中的作用



随着教学改革持续深入，教育已经逐步走出了仅利用黑板和粉笔从事教学的历史，正逐渐把教师和学生从枯燥的语文教育方式中解脱出来。短短几年时间，从传统黑板到幕布，再到现在的电子白板，教学用具发展得非常快。当电子白板成为黑板的替代品，与我们的语文教学实行结合时，我们的语文课堂教学变得更有趣、更生动、更灵活、更吸引、更真实。我的这节课仅仅用了白板局部功能，下面就结合我校使用白板实行方面谈几点粗浅的理解：

一、文字随心出现——让课堂更有趣

低年级语文教学中生字的教学是较为重要的环节，也是比较枯燥难以掌握的环节。所以，我校低段教师在认读生字环节中结合了电子白板的幕布和聚光灯功能，随机出示词语，这些新功能吸引了学生的注意力，学生发言踊跃，争着起来读生字，争着做老师。使学生对生字的学习产生极大的兴趣。这样游戏的形式不但具有趣味性，还能在最短的时间内把低年级孩子的注意力带回课堂。 二、图片随意拖动——让课堂更生动

拖动文字、图片操作起来非常简单，你只需要直接选中图片或文字就能够随意拖动到屏幕的任何位置。传统的多媒体课件只能演示，而在课件演示的过程中课件的内容无法更改，更别提随意地更换图片、文字的位置了。电子白板技术为师生互动、生生互动、课堂互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。

三、重点随时批注——让课堂更灵活

电子白板显著的优点便是能够随时在原有课件上批注、写字和画画。上课时，教师依旧写“板书”，而不是以“字幕”代替，教学进程随师生活动推动。如：我刚刚讲到的词语“脱鞋绾裤、找出关联词”等等，形象生动的教学手法使学生很快记住了这个字的写法以及要掌握的知识点。

电子白板提供的多种性能的书写笔方便了教师教学时对关键词句实行圈、点、画和一些简单的书写。这样既能对学生实行重点词句的教学指导，又能示范如何实行边读边圈画或批注，引导学生掌握一些读书的方法。课堂教学恢复了以往“黑板+粉笔”时代的


灵活性，信息技术在以学生为中心的课堂中起到了支持作用。 四、情景随机设置——让课堂更吸引

语文教材中有些内容与学生的生活实际相差甚远，所以，为了更真切地让学生感受到作品作者所表达的内心情感和思想信念，就要通过图画、摄影、音乐和语言的描绘等创设情境，给学生以强烈的真实感，再现课文所描绘的情景表象，便于学生闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境。尤其教育对象是小学生，他们的注意品质还局限在一些具体的、直观的材料上，而对抽象的词、概念、道理却难以记住。这也限制了他们的抽象思维水平。在这种情况下使用白板教学能够为教师提供情景设置的平台。 白板的记忆功能够很好地对原有的教学流程和教学中的细节实行反思，从而更好的重新修改优化原来的教学设计。现在想来，基于交互式电子白板的课堂教学的确更有利于教师对教学的再反思和提升。

总之，电子白板的使用对小学语文教学的模式和策略影响长远，为教师和学生互动搭建了有利的平台，有助于学生对语文教学内容的掌握，使学生既提升了学习效率又学得轻松愉快，具有它独特的优势，我们应该充分发掘这个平台中蕴涵的教学策略，使这个技术真正融入到日常课堂教学中。

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