李国玲中班健康《轰隆隆!下雨了》(2)

2022-04-06 00:10:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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“国培计划（2014）” 幼儿园教师信息技术应用能力远程培训

课名省份单位全称教师姓名学科（版本）

学时学习者分析

李国玲多元 1

陕西省

市

教学设计表

《轰隆隆！下雨了》

安康市紫阳县幼儿园学科章节年级

健康第三章中班

区/县

紫阳县

通过图片了解雷雨天的注意事项和怎么正确使用雨具，知道保护自己。

1.增进丰富的想象力。

教学目标

2.知道雷雨天应该注意的安全事项。

3.享受装饰雨伞带来的乐趣。

教学重点难点以及措施教学准备多媒体教学环

境教学环节

重难点：知道雷雨天应该注意的安全事项。

措施：通过视频和图片相结合，了解雷雨天的危险性，从而愿意掌握保护自己的方法。 PPT、视频 PPT

教学内容展示雨伞图片，启发

展示图片启发谈话

谈话

活动设计通过图片的展示，引起幼儿谈话的兴趣

活动目标

媒体使用及分析

知道雨伞是幻灯片和视频，可以激发幼雨具中的一儿的兴趣，而且所有孩子都种，是雨天的能仔细观察并大胆表达。必备品

播放《熊出没》片段，通过幼儿都非常熟悉引导幼儿说出光头

播放视频

强被雷电击中的环节

播放幻灯片

请幼儿自己说出雷雨天的安全注意事项

播放幻灯片，请幼儿自己说看到了什么，觉得应该要注意什么，教师在必要的时候给予修正，引导幼儿自己总结雷雨天的雷电的厉害。的动画片来初步感知

知道最高的地方最容易被雷电击倒。

知道雷雨天应该注意的安全事项和正确使用雨具的方法。

安全事项，掌握雨具的正确使用方法。

延伸活动

装饰小伞

你喜欢什么样的伞？请你装饰它吧！

体验装饰雨伞的快乐。

备注：

多媒体教学环境包括：

1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）； 2.交互多媒体教学环节（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）； 3.网络教学环境；

4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。