小学英语《Unit1 My father goes to work at 8 oclock every morning》优质课教学设计、教案

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Module 7 Unit 1



My father goes to work at eight o'clock every morning.



教学设计

Step 1. Greeting

Step 2. Warm-up

1） 、猜谜引出时间话题: It has a big face and three hands.It can work from morning to night.And

we can't stop it.What is it?

2） 、自由问答，复习旧知:

What time is it? It's o'clock. It's half past

.



What time do you go to school? I go to school at . What time do you go home? I go home at

.

设计意图：通过画时间和师生问答谈上学和回家的时间的形式，复习学过时间有关 的单词和句型。 Step 3. Presentation

1） 、 看动画回答问题：

What time does Daming go to school? What time does Daming go home?

复习一般现在时态第三人称单数 go 变goes 用法。

2） 、 看图说句子，复习以前学过的职业。

What does he/she do? He/She is a

3） 、大课文学习

.

看动画的爸爸部分并回答问题 Daming's\Fangfang's father is a He goes to work at 跟读并模仿语音语调

看动画的妈妈部分并回答问题

What time does mother go to work? What does she do? 跟读并模仿语音语调 享受阅读

先同桌互读纠正语音语调，再分角色朗读。

.

.

o'clock every


展示时，语音准确，语调优美。

设计意图：课文讲授循序渐进，由浅入深，带着问题处理课文的每一部分，让学

生对课文和重点句型有更深刻的理解。 Step 4. Extension

1） 、个人练习，根据课文内容填空并看图复述课文。 2） 、同桌练习，看图说话。

My is a ,he goes to work at .

3） 、小组练习，巩固询问回答上班时间和职业的句型。

设计意图：通过形式多样的操练，让学生进一步巩固课文的内容和重点句型的综合运用， 提高学生的思维拓展能力、表达能力、语言综合运用的能力以及合作精神。 Step 5. Summary

1） 、自我总结今天的收获。

2） 、感情升华：Parents work hard for us.We should say “thank you”and “I love you” to them.

Step 6. Homework

进一步听音跟读课文，掌握扎实，夯实基础。和父母分享今天学习的新知识。

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