29.重阳节的来历教案

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29《重阳节的传说》第二课时 教学设计

教师：蒋攀

教学目标：

指导学生有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节的风俗由来。 感受桓景不怕艰辛学师、铲除瘟魔为民除害的精神。 教学重点：

理解桓景是如何拜师学艺、铲除瘟魔的过程。 教学难点：

感受桓景不怕艰辛学师、铲除瘟魔为民除害的精神

教学过程

一、古诗词语问题导题，激发兴趣

1、由课题想到之前学习的古诗《九月九日忆山东兄弟》从这首诗。 2、浏览课文想想重阳节是什么时候？重阳节还有哪些习俗？ 3、重阳节是怎样来的？为什么人们要这样做呢？ 今天我们就来深入学习课文，一起去寻求答案。 二、教学过程

1、自主探究：第一部分 想想恒景为什么要除掉瘟魔？ （1）介绍恒景一家生活的快乐幸福

（2）用“把”字句和“被”字句说说瘟魔和恒景的关系。


（3）想想恒景是怎样做的——拜师学艺

（4）那一句话写了桓景为什么要拜师学艺? 又是怎样做的？ 恒景拜师学艺行路艰辛的句子用“（）”画出

用“﹏﹏”画出桓景为了为民除害，不辞劳苦，历尽磨难，苦练武艺，表明他为民除害的决心的句子。 2、同桌合作学习 ：第二部分

（1）、用自己喜欢的方式再读课文5—8自然段。 （2）、用“（）”画出师父交给恒景的办法

句子：我给你一把茱萸叶、一瓶菊花酒。你赶紧回家，先让乡亲们登高避灾，然后再去斩妖除魔。

（3）、用“﹏﹏”画出瘟魔出来的那天他是怎么做的。

句子A：到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，叫大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。

句子B：桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。 （4）瘟魔的凶神恶煞：

句子：中午时分，随着几声怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高气扬地走进村里。他发现村里一个人也没有，就四处张望，最后发现村民们都躲在山上，便狂叫着向山上冲去。 总结：恒景是怎样铲妖除魔为民除害的。


桓景先是拜师学艺，勤学苦练，终于练成了一身好武艺，回到家乡后，先让乡亲们登高避灾，自己勇敢地从山上直冲下去，与瘟魔展开了激烈的搏斗，将瘟魔消灭。 3、自主学习：第三部分 重阳节的时间、习俗、目的 4、你喜欢恒景吗？为什么？

桓景立志除害，拜师学艺，勤学苦练，勇敢搏斗，这种精神值得我们学习。 5、课文中心思想。 三、作业：

除了重阳节，你还知道哪些中国的传统节日？简要说说某一节日的习俗。 四、板书设计：

29、重阳节的传说

闹瘟疫：拜师学艺 除瘟疫 ：分喝登扎 重阳节的习俗：纪念恒景 五、教学反思：

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