《同位角内错角同旁内角》观评课报告【可编辑范本】

2022-05-22 06:03:36 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《同位角内错角同旁内角》观评课报告【可编辑范本】》，欢迎阅读！
同位角,内错角,内角,范本,编辑
《同位角内错角同旁内角》观课报告

【创设情境,引入新课】

通过复习两线八角创景引课做的比较好，既复习旧知同时也很自然的引入了三线八角，激发了学生的学习兴趣；【目标解读】

刘老师从“知识技能、数学思考、问题解决、情感态度”四个方面制定了学习目标，并用多媒体展示，让学生读出目标，使学生对本节课的学习目标有一个完整的理解。同时,在最后的总结阶段重新展示目标，让学生看一下达成目标没有。首尾呼应,很好

【自主探究，合作交流】

1.教学思路清晰，符合新课标要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式,充分体现以学生为主体,促进学生主动学习,课堂容量不大,可增加教学容量,以训练接纳信息和处理信息能力.

2。能以合作学习、展示交流,精讲点拨贯穿课堂教学,引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。

3．能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书； 4。在整个教学过程中,教师要进行巡视指导,参与部分学生的探究和讨论,适时点播，并根据学生自学、讨论和探究的情况，确定精讲内容，并与学生一起对本节知识进行归纳总结。【归纳新知，总结提升】

(3）知识归纳较完整,刘老师运用表格，从图像的位置特征、图形的结构特征两个方面进行总结。学生便于理解和接受。【点例解析，感受新知】

对于例题部分的处理,刘老师用多媒体出示在屏幕上,先让学生独立思考，然后同桌进行交流,把自学中遇到的困惑说出来,意见不一致时，讨论后达成共识，接着提问学生.最后师生共同总结解题规律,体会思考问题的方法。【拓展巩固，反馈达标】

为了检测学生的学习效果和及时巩固所学知识,最后设计一些典型练习题,进行当堂达标测评和反馈校正。并设计采取学生评价与教师评价相结合的方式，及时反馈校正。这样做，既巩固了所学，又有适当的拓展。【总评】

1．(1）教学基本功较扎实：教态自然、语言清晰、引导合理；

(2）能利用例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见,课

堂实施效果较好；

（3）小亮点:对于“Ｆ、Ｚ、Ｕ”总结非常好【建议】

（1)不能利用多媒体代替板书； (2)要培养让学生记笔记的习惯；、 (3)要引导学生学会自己归纳、总结；

（４)点评之前可先让同学讨论,以激发学生思维。 (5）．合作探究环节有点假,不像讨论,有点象读背;