”门“字框的生字微课教学设计方案

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微课教学设计方案



微课名称

“门”字框的生字学习



石河子第二十中学 祁慧慧

知识点来源 录制工具和方法

□学科：小学语文 □年级： 一年级下册 屏幕录制型

设计思路

1.从讲故事入手，激发学生学习的兴趣。

2.通过故事、儿歌形式，让学生记住“门”字框的六个生字，背诵儿歌，会讲故事。

教学设计



内 容

1、通过听故事，从中记住要学习的生字。 2、培养学生复述故事能力，想象能力。

教学目的

3、体验故事、儿歌、生字一体化学习。



教学重点难点

教学重点：理解儿歌与生字之间的关系，并熟记。

教学难点：将故事、儿歌、生字学习融为一体。




揭示课题：关于“门”字框的生字

一、故事导入

《闹“鬼”的故事》

二、回忆故事，出示生字，总结出儿歌并熟读。 耳闻不当真，开口去询问。 闻 问 一日在房间，闪过一个人。 间 闪 大门才关闭，心中真烦闷。 闭 闷 三、总结

通过一个小故事，认识了六个生字，背会了一首儿歌。看字读儿歌，看儿歌讲故事。锻炼了同学们的口语表达能力，想象力。希望大家今后看见一些不熟悉的生字，也能把它们编成一个故事。

教学过程





课件，音乐

应用说明

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