燕子

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语文 （学科）教学设计

年级：三年级 审阅人： 上传时间：2017.8.9

1 燕子

内容

设计者 余艳

1会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等词语。

学习目标 2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。理解课文内容，抓住描写

燕子和春天的语句，培养热爱大自然春天的思想感情。

会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等词语。有感情地朗读课文。

理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，培养热爱大自然春天的思想感情。

教 师 行 为 第一课时

教学重点

教学难点

流程

一、交流我的发现，导入新课 1、谈发现。（出示春天美丽的图片）

2、师小结：同学们在课外找得都很仔细，谁会用一些描写春天的词语

片1—6 来说一下春天的景色呢？

3、春天这么美，燕子也赶来凑热闹，它的到来为春天增添了许多生机。今天就让我们来学习这篇课文。 4、出示燕子的介绍及学习目标。 二、初读课文，了解文章的脉络。

1、学生自由读课文，要求读准字音并思考：课文按什么顺序写燕子？

片7-10

2、汇报交流。朗读生字词时，声音洪亮，读字准确获得奖励！ 三、再走进课文

片11-12 读课文，了解课文大意。

要求：1、自读课文，然后用自己的话归纳课文的大意。

2、独学完后举手展示。声音洪亮，表达流利的获得奖励。

四、评一评

片13 这节课合作学习最棒小组! 全班评价，评出表现最好的小组




语文 （学科）教学设计

年级：三年级 审阅人： 上传时间：

内容

1 燕子

设计者 张利芳

学习目标

1、引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。 2、引导学生抓住景物的特点进行描写

教 师 行 为 第二课时

流程

一、学习第一自然段

1、 出示燕子的图片让学生介绍燕子的外貌。

片14—2、找出文中描写燕子外形美的句子。

（1）轻声读课文，在文中划出描写燕子外形美的句子。

18 （2）小组交流。

3、组员代表展示。（奖回答简洁的学生） 二、学习第二——四自然段。

活泼机灵的小燕子在春天里从南方飞来了，那是一种怎样的情景呢？ 1、请女同学读课文的第二自然段，想一想作者抓住了哪些最能体现春天特色的景物。其他同学一边听一边把主要词语画下来。

根据学生的回答，教师板书。

2、请同学们齐读第二段，体会春天的景色之美 片19-33

3、文中具体写了燕子的几种飞行姿势？

4、文中用什么词将它们联系在一起？这说明了什么？

5、用小圆点标出描写燕子飞行时的动作词语，想想作者用得好吗?

6、想象文中描绘的画面，用横线画出你认为优美的句子，有感情地读。 7、文中具体写了燕子的几种飞行姿势？（回答准确有奖。） 三、有感情地朗读课文，结合板书背诵课文。

这篇课文文字优美，内容生动形象，感情色彩浓厚。教学时要不断地片34-35

指导朗读，加深学生对课文的理解，激发学生的想象力和对大自然的热爱之情，在此基础上背诵课文，使学生从中受到美的熏陶。（读出赞美语气的有

奖。）

四、全班评价：评出表现最好的小组（奖励最优秀的小组）

片36

飞行：轻快

板书设计 燕子

休息：优雅

本文来源：https://www.wddqxz.cn/355e743101d8ce2f0066f5335a8102d277a2615b.html