演示文稿设计与制作主题说明认证材料 《音乐与人生》

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教案

（音乐鉴赏第 1 单元 第 1课）

主备课人 备课组长 签字 单元主题 内容简析 （每单元 第一课填 写）





课 题 使用教师



《音乐与人生》

《音乐与人生》选自人音版高中音乐鉴赏教材第一单元《学会聆听》的第一节。本单元的 教学，旨在引导学生初步认识一下三个问题。即：音乐要素的基本内容以及艺术作用；怎样鉴 赏音乐，音乐与人生的关系。这三个问题不仅对学生学习音乐鉴赏具有基础性、指导性的意义 ，而且对学生形成健康向上的音乐审美观，形成最终喜爱音乐、学习音乐、用音乐来提高生活 质量等，都有着十分重要的意义。因此，本单元的学习，既是学生学习音乐鉴赏的出发点，也 是他们最终提高审美能力的归宿点。也可以说，本单元的学习内容是音乐鉴赏教学活动的纲。 音乐的基本要素：节奏、力度、速度、旋律、调式、和声、曲式、织体、音色。

知识与技能

1．音乐要素的基本内容及其艺术作用； 2．怎样鉴赏音乐；

3．音乐与人生的关系。

1．演唱或演奏音乐主题；

2．运用乐谱聆听音乐，听赏、分析并描述音乐；

3．理解音乐和其他人文艺术或人文艺术之外的其他学科之间的关系； 3．理解音乐与历史、文化之间的关系。

1．音乐是人类认知的基本方式之一，也是人类了解自己、了解世界和改造 世界的基本途径之一。

2. 音乐智能与语言、数学等智能一样，是人们不可缺少的基本素质。 3. 高质量的人生应该用音乐丰富自己的生活。

三维目标

过程、能力与方

法

态度与价值观

教学重点 教学难点 教学方法 教学课时 教学流程



音乐鉴赏《草原牧歌》

在音乐鉴赏中理解音乐的要素及音乐语言在作品中的应用 讲解，欣赏

1课时

一、组织教学：

师生问好，清点人数；做好出勤记录。 二、导入新课：

（一）聆听《莫扎特第四十交响曲》，引导学生学生聆听音乐，回答问题 ：

思考：

1、这段音乐是由什么乐队演奏的？ 2、表达了怎样的情感？ （二）引导学生小结

音乐与人生充满密切的关系

二次备课

出示课题：第一单元 学会聆听 第一节音乐与人生

三、尝试探究 什么是音乐要素？



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1、音乐的基本要素是指：构成音乐的各种元素，包括音的高低、长短 、强弱和音色。

2、由这些基本要素互相结合，形成音乐中常用的“形式要素”，如： 节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式、织体等。



四、合作交流 （一）、节拍

节拍：乐曲中强弱音有规律的反复 。节拍以音的强弱关系组织音乐。 节拍的种类:2/4 3/4 4/4 等 （2）、节奏

节奏：长短音有规律的组合，主要以音的长短关系组织音乐，它是曲调 的骨架，是构成音乐的重要要素之一。

（三）旋律（音乐的灵魂）旋律也称“曲调”，高低起伏的乐音按一定的 节奏有秩序地横向组织起来就形成旋律。

1、旋律的分类：a. 平行旋律

b. 上行旋律

2、旋律是如何表达情感的呢？ 平行旋律；给人一种平稳的感觉。

上行旋律：常表现喜悦、积极向上、光明、 胜利等情绪和感觉。 下行旋律：常表现忧伤、哀愁、苦闷、失望的情绪。 （四）音色

音色有人声音色和乐器音色之分。在人声音色中又可分为童声、女声、 男声等。乐器音色的区分更是多种多样。

合作交流



五、课堂检测

对比聆听《草原牧歌》第一主题和第二主题，分析其形式要素的特点， 说说这些形式要素发挥了什么样的艺术作用？ （一）聆听作品

1、引领学生聆听全曲的同时思考：音乐作品的情绪是： A、犹豫地；B、悲壮地；C、欢快地；D、抒情地 2、分段聆听

（1）引子部分，回答： （2）主题一，回答： （3）主题二，回答：

（二）草原牧歌两个主题，音乐要素发挥的作用



主题 节拍 音乐语言特征 第一主题



节奏



速度



力度



旋律



音色



第二主题

（三）第一主题的特点；与第二主题的区别？

1、《草原放牧》的第一主题是根据吴应炬作曲的电影动画片《草原英 雄小姐妹》的主题歌改写的，着力刻画了“小姐妹：天真、活泼、乐观、富 有朝气的少年形象以及她们勤劳放牧的生活情景。

2、第二主题与第一主题形成鲜明对比，因而从另一种角度表现了内蒙 古人民的现实生活。它好像现在对美丽而辽阔的草原进行着如歌似的赞美， 又好像在描绘着草原人民的幸福生活，更像内蒙古人民在抒发着热爱家乡、 热爱祖国的真挚感情。



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板书设计

六、拓展提升

聆听《草原放牧》及《第六（悲怆）交响曲》第四乐章，感受、体验两 首乐曲的音乐情感。

相比之下，两首乐曲在音乐情绪上有什么不同？ 它们使你产生了怎样的联想和想象？

请将你想像中最深刻的内容用散文或者绘画的形式表现出来。 七、课堂小结

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过 特定的音响结构实现思想和感情交流的必不可少的重要形式，是人类精神生 活的有机组成部分，对音乐的感悟、表现和创造，是人类的一种基本素质和 能力。

八、布置作业

结合教材，了解其他的音乐要素，感受他们是怎样发挥其艺术作用的。

音乐与人生

什么是音乐要素？ 1、节拍 2、节奏 3、旋律 4、音色

《草原牧歌》 第一主题 第二主题











教学反思 （优点、 不足、改 进措施）



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