初学分布,但求平正

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初学分布，但求平正

作者：黄碧波

来源：《青年文学家》2013年第36期

摘 要：唐代大书法家孙过庭在他的《书谱》里曾写道：“初学分布，但求平正，既知平正，务追险绝，既能险绝，复归平正。”说的是在书法的学习过程中不同阶段所获得的不同成绩及对各阶段的要求。虽然指的是书法学习中的问题，但亦可拿来用于绘画学习之借鉴。对于刚入大学校门的大一新生，他们在素描课上的状态正如“初学分布”，但要求得“平正”对于他们大多数人来说尚且不是一件简单的事情，更谈不上“追险绝”了。所以，在大一新生的素描课上，应该始终围绕着“分布”和“平正”来对他们进行要求。 关键词：素描；写生；静物；临摹；速写；构图

作者简介：黄碧波，女，1999年6月毕业于湖北美术学院。现为湖北科技学院艺术学院讲师，主要从事中国画的研究与教学。 [中图分类号]： J045 [文献标识码]：B [文章编号]：1002-2139（2013）-36-0-02

唐代大书法家孙过庭在他的《书谱》里曾写道：“初学分布，但求平正；既知平正，务追险绝；既能险绝，复归平正。”①说的是在书法的学习过程中不同阶段所获得的不同成绩及对各阶段的要求。虽然指的是书法学习中的问题，但亦可拿来用于绘画学习之借鉴。在绘画的初级阶段，对画面的构图和物象的造型之类要按照绘画的法则去遵循，如果经过一段时间的练习，这些都可以过关了，下一步就可以在遵循绘画法则的基础上加入一些自己的主观情感，让画面变得更有深度，甚至有大胆的夸张与取舍。这一阶段所要经历的时间最长，有的人终其一生也只是周旋与此，不能再往前一步。但如果到达艺术的巅峰时期，即是“复归平正”，是一种“绚烂之极归于平淡”②的状态。虽然最后的“平正”和之前的“平正”在字面上是一样的，但是又绝不一样，正如儿童画和绘画大师的画同样天真烂漫，前者是人的天性的流露，而后者却是在深厚文化底蕴上的升华。对于刚入大学校门的大一新生，他们在素描课上的状态正如“初学分布”，但要求得“平正”对于他们大多数人来说尚且不是一件简单的事情，更谈不上“追险绝”了。所以，在大一新生的素描课上，应该始终围绕着“分布”如何“平正”来对他们进行要求。 孙过庭在《书谱》中所指的“分布”应是书法的章法及每一个字的间架结构，如果把它转换到绘画里，那就是画面的构图和物象的造型结构。我国现代著名国画家潘天寿在他的《听天阁画谈随笔》中这样解释绘画的构图：“布置，又称构图。布置二字，实处于顾恺之画论中之‘置陈布势’与‘六法’中之“经营位置”二语结合而成者，望文生义，亦可理解其大概矣。”③徐悲鸿曾说过：“素描是一切造型的基础”，作为大一的新生，很多人的绘画底子较薄弱，所以在他们进入大学的第一次课就安排八周的素描静物课是很有必要的。在构图上，学生还没有形成理性

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