二年级上册语文教案-语文园地七数九歌人教部编版

2023-03-04 10:09:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《语文园地七》教学设计

《数九歌》教学设计教材分析：

我国从南北朝开始，民间就广为流传“九九消寒歌”。它生动形象地记录了黄河流域冬至到来年春分之间整整90天的气候、物候变化情况，是人们消磨冬季时光、期盼春暖花开的一种精神需求，也是向儿童传授气候知识、物候变化、农事事项的歌谣。学情分析：

歌谣有韵律，学生较喜欢读这类的儿歌。我们教师可以通过不同形式的诵读，让学生在轻松愉快的情景中感受民俗文化。教学目标：

熟读并试着背诵《数九歌》，了解冬至过后的数九节气。体会人们向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。教学重难点：

熟读并试着背诵《数九歌》，了解冬至过后的数九节气。教学准备：课件课时安排：1课时教学设计：一、谈话导入

师:孩子们，现在是什么季节? 生：冬季

师:民间有人把他编成一首民谣《数九歌》学生读题（设计意图：简单的谈话从季节入手，轻松自然的进入文本。）二、阅读欣赏《数九歌》（一）课件出示数九歌。

一九二九不出手，三九四九冰上走，

五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来。九九加一九，耕牛遍地走。（二）学生自由读一读

师：第一遍带上拼音将《数九歌》读通

第二遍不看拼音，自己快速的读读。第三遍用你自己喜欢的方式读熟。（设计意图：设计不同层次的朗读，便于学生读通读熟儿歌）（三）精读《数九歌》

1.师：谁愿意读给我们欣赏一下。生读 2. 同桌合作读读

师：咱们同桌好伙伴一起你一句我一句读读，看看哪两个是最好的伙伴啊 (设计意图:培养学生合作朗读的能力。) 3.发现儿歌的押韵

师：这首儿歌读起来朗朗上口，那是因为有奥秘在里面，看谁最聪明发现了。师范读

（设计意图：让学生感受到儿歌的节奏感与韵律）师:押ou

4. 男女生比赛读读 5.拍手读

师:用我们的小手来打出节拍读读 6.师生合作拍手读

7.简要理解数九歌的意思。出示图片请学生找到对应的内容 (设计意图:重视图文结合的方式，增强学生的直观形象感。) 8. 介绍数九歌的内容。

冬至是我们进入冬天过的第一个节日，同时它也代表着冬天的真正开始。而从冬至过后到来年的春分整整90天，称为“数九歌”也称为“九九消寒歌” 三、唱儿歌

1.师:这首民谣不仅能读，还能唱，想学吗？ 2.师生共同学唱 3.学生唱一唱

四、背诵儿歌学生试着背一背。五、课外延伸

师:我们刚刚学习的这首民谣就是给我们展示了冬至过后天气的变化，自然界事