二年级语文学情分析

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二年级语文教情学情分析

老师的教情：

针对二年级学生的年龄和学习特点，在教学中，老师注意造就学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实造就了学生的语文素养。在写字教学中，老师充分发挥书写示范作用，指导学生把字写标准、写美观，养成良好的写字习惯。在阅读教学中，老师把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子，在朗读的根底上去体会课文人物的思想感情、人物的心理活动，领悟作者的写作意图。老师还鼓舞学生多读书，读好书，在读书中多识字，提高学生的理解实力和积累习惯。为了让学生养成必须的积累习惯，我们要求学生把自己读到的好词、好句摘抄下来，并利用早读时间相互沟通、反响。在口语交际教学中，我们尽力为学生创设交际的情境，情境设计贴近学生的生活，简洁触动学生的情感体验，引导学生进入情境，进展体验，绽开想象，自由表达。

学生的学情：

通过一学期的学习，大局部学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比方，谨慎书写的习惯、谨慎完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、必须的积累习惯、大声的朗读习惯等。在语文单项测试中，96%的学生到达了合格。

通过一学期的练习，学生的写话方面有了很大的提高，大多数学生都能按要求写一段较通顺，内容完整的话，并能把自己学过的词语运用到自己的写话中。随着学生阅读量的增加，学生的阅读实力有所提高，大多数同学都能读懂短文，并能依据短文内容答复简洁的问题。



通过一年级的学习，局部学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比方，谨慎书写的习惯、谨慎完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、必须的积累习惯、大声的朗读习惯，有必须的阅读，写话实力，另有局部同学没有养成好的习惯。更紧要的是在二年级上学期中，


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由于各种缘由，学习成果急转直下，在语文期末测试中，位居全年级末位。行为习惯差，成为全校出名的乱班

存在的问题：

1、在阅读中，有一局部同学不能结合短文内容拓展到实际中。 2、学生分析、理解题意的实力有待加强。

3、加强学生的学问积累，并造就学生敏捷运用学问的实力。

4、在训练学生做题时，要有意识地造就学生谨慎审题、谨慎做题的实力。 今后改良的措施：

1、 在今后的教学中，不仅要指导学生阅读，还要指导学生依据短文内容答复相应的问题，提高学生的分析和理解实力。

2、 在识字教学中，注意区分形近字、形声字，削减错别字的出现。 3、 加强学生的学问积累，并造就学生敏捷运用学问的实力。 4、 在训练学生做题时，要有意识地造就学生谨慎审题、谨慎做题的实力。



小学二年级语文学情分析 语文学, 小学

本班有学生43人，其中男生20人，女生23人。大局部学生都是城区就近入学，父母大都在身边，能在课后进展辅导。只有少数几个学生父母在外打工，由爷爷奶奶带在身边，相对来说成果较差一些。在经过了一年的语文学习后，学生的根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习语文有着必须的爱好，乐于参与各种学习活动。特殊是对一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比拟感爱好。但是在遇到思索难度较大的问题时，有畏缩心情。大局部学生学习谨慎，上课能谨慎听讲，踊跃举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一局部学生根底较差，个别同学头脑不够机灵，反响慢。在这学期的教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本，注意造就学生的识字实力、阅读理解实力、标准口语表达、学生自我展示的实力、及人交往合作实力以及大量读书的习惯。但是，由于教学的随意性，没有整体的规划，不擅长思索总结，教学中还存在着不少问题：

1、识字。虽然注意了学生独立识字实力的造就，但是在课堂教学中无视了对学生识字爱好的激发，识字效率低，再加上平常没有刚好带着学生回头复习◆您此时此刻正在阅读的小学二年级语文学情分析 - 小学语文教学工作打算 - 文章内容由<小学教学资源网>收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的免费小学教学资源!1099-1-1.html，导致在后期的复习过程中，在这方面耗时多，仍旧有少数学生对生字驾驭不坚固。

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