梦想的力量

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《梦想的力量》教学设计

【教学目标】

1、认识6个生字，理解文中词语。

2、有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力。

3、体会瑞恩为他人着想的美好心灵和坚持不懈的顽强毅力。 【教学重难点】

通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩做了那些事，梦想的力量影响哪些人，我们从瑞恩身上应该学到什么。

领悟作者的表达方法。体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 【教学准备】名人名言 非洲资料 课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】

一、 诵读名言，激情入文 出示名言

今天我们要认识的一位小主人公就叫瑞恩。他因为实现自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子和家庭的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动和敬佩。

板书课题：17﹡梦想的力量

质疑：读了课题，你想知道什么？ 梳理归纳：⑴ 课文写了谁的什么梦想？






⑵ 这个梦想是怎么实现的？ ⑶ 这个梦想力量究竟有多大？ 二、初读课文，整体感知

1、学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为课文最让人感动的词语。 2、教师出示文中重点词，让学生进行说话。

自由选择五个以上下面词语，并把他们连成一句通顺的话，说说课文讲了一件什么事。 非洲 水井 额外 水泵

攒钱 捐款 钻井机 流泪 瑞恩的井 三、感受梦想，感动爱心 1、读第一、二自然段。 (1)瑞恩产生梦想的原因是什么?

(2)指名读“在非洲„„成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”

(3)出示非洲孩子生活的状况资料(录像或图片以及文字资料)。

所以，瑞恩才有这样的一个梦想──(齐读)我要给非洲的孩子找一口井，好让他有干净的水喝。

2、瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗?

自由读课文3──13自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子，






以及瑞恩在实现梦想过程中的行为。并在小组中交流。 3、学生自学。 4、反馈。 (1)小组讨论。 (2)小组学习，汇报。

描述和体会瑞恩实现梦想的艰难。

(4)此时，你心中最大的感受是什么?交流反馈。

是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊!从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。

假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想能实现吗？

(5)读课文，在瑞恩行为的感动下人们为帮助瑞恩实现这个梦想作了什么?

(6)自由读相关的句子，此时你们心中最想说的话是什么! 5、瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁。让我们一起感受这激动人心的一刻。 四、设身处地，升华情感

1、自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。 2、默读出示句子：

(1)车子开进村庄，5000多名孩子„„安格鲁小学社区建造。”

(2)听到这里，瑞恩和父母都留下了激动幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢?

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