财务管理专业课程建设规划(定稿)

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财务管理专业课程建设规划与实施方案



一、课程建设指导思想和基本原则

课程建设是深化教学改革、提高教学质量的重大举措，必须遵循高等教育发展规律和市场经济规律，与时俱进，开拓创新。我系财务管理专业以课程建设为突破口，深化教育教学改革，推进教育创新，促进教学方法、教学手段、管理方式及教学资源配置等方面的改革，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，坚持知识、能力、素质协调发展，全面推进素质教育，提高教学质量。

按照“加强基础、提高起点；精选主干，扩大选修；注重交叉，形成能力”的原则设置课程，通过删减、增设、融合、重组等多种形式，夯实经济、管理以及数理基础知识，建立适合安徽省和合肥市产学研发展需要的“应用型、能力型、创新型”人才成长的培养方案。 二、课程建设总体目标及要求

课程建设的总目标是从实际出发，围绕课程建设、课程调整、课程整合、课程引进、课程评价、课程研究等几方面，以社会需要和课程设置为基础，以学科知识为核心，以培养“应用型、知识性、能力型”人才为目标。先进行专业课程设置体系的建设，再进行单门课程教学内容的建设，以“素质、知识、能力”三大要素为中心设置相应的知识模块，构建具有鲜明专业特色的财务管理教学内容和课程体系，同时形成对课程的教师、教学参考书、教学设备配置、实验实践等方面的改革与建设方案，拟至2012年前基本完成专业培养目标所需的核心“知识模块化”的课程体系建设。 三、课程建设实施方案

根据财务管理专业课程建设的总体目标要求，将拟建设的课程分为精品课程（院级）建设、优质课程(院级)建设、特色课程建设、双语课程建四个层次，分别组织实施：

1．精品课程（院级）

精品课程是具有鲜明特色和一流教学水平的示范性课程。精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰到好处运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著。精品课程建设要做到高起点、高标准、高要求，体现先进性、科学性和示范性。

首批建设：《财务管理学》（院级精品课程）

建设目标：在未来2～3年内，院级精品课程增至1～2门，力争省级精品课程实现零的突破。

2．优质课程（院级）


优质课程（院级）是有较鲜明特色和较高教学水平的课程，课程建设的基本要求参照精品课程的建设标准，已基本达到或将要达到精品课程的要求，是精品课程的培养对象，是财务管理专业中的主干专业课程。

首批建设：《管理会计学》、《证券投资学》

建设目标：在未来2～3年内，优质课程（院级）增至4～5门. 3、地方特色课程

特色课程是安徽省和合肥市经济社会发展需要和学生成长成才的实际要求，充分利用学校和地方资源而设置的具有地方特色和专业特色的应用型课程。

拟开设：《部门财务管理》

建设目标：在未来2年内，特色课程建设1～2门. 4.双语课程

开设双语课程是落实我院“、地方性、应用型、国际化”办学定位的重要举措。双语课程在教材使用、课程讲授、作业、考试考核等环节中全部使用外语和外语汉语并用。

拟开设：《国际财务管理》为双语课程

建设目标：在未来1～3年内，双语课程建设1～2门. 四、课程建设的几点具体措施

1.按照“一个革新的教学大纲、一套新的教学方法、一套先进适用的教材、一套科学的考核方法、一套现代化的教学手段和一支高水平的教学梯队”六项标准来规范课程建设。

2.选拔中青年优秀教师承担专业课的教学及主持课程建设。在课程建设过程中，定期或不定期聘请知名院校专家教授对本专业课程建设给予指导、帮助。

3.加大力度改革教学内容。长期以来，财务管理专业课程改革仅限于内容上的修补或课程体系的调整，课程培养目标不清晰、组织体系不严密，难以适应应用型本科人才培养的需要。合肥学院财务管理教研室拟分步骤、分阶段自编专业教学所需的核心“知识模块”（以教材形式），陆续完成投入使用。

4.更新教学方法和手段。我系积极鼓励教师建设计算机多媒体课程。目前我们的课程都实现了电子教学大纲、教学进度和教案。利用教学课件，图文并茂，生动直观，提高教学的质量和水平，并应用现代网络技术，实现优质教育资源共享，扩大知识覆盖面，并使课程教学内容的广度和深度都得到了明显发展。

88学院管理系财务管理教研室

2009．10.12

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